人教版●六年级数学(下册)

3.比例的应用 - (3)比例尺(三)

第1题

(从上到下)0.25 1∶24000000 2

第2题

960 m=96000 cm   750 m=75000 cm

第3题

【方法一】分析:本题考查比例尺的意义。不管比例尺怎么变化,本题的实际距离是不变的。先根据原地图中的比例尺求出原地图中3.5cm表示的实际距离,即,再根据新地图中的比例尺求出这个实际距离在新地图中的图上距离,即700÷100=7(cm)。

解答:

700÷100=7(cm)…………(7分)

答:应画7 cm。…………(8分)

【方法二】分析:因为,所以可假设实际距离为x cm,则,解得x=70000000,即70000000 cm=700 km,图上距离=实际距离×比例尺=700×=7(cm),所以应画7 cm。

解答:解:设甲城至乙城的铁路线实际长x cm。…………(1分)

70000000 cm=700 km…………(5分)

…………(7分)

答:应该画7 cm。…………(8分)

第4题

分析:本题考查比例尺的意义及绘制平面图的方法。因为图上距离=实际距离×比例尺,所以根据比例尺和实际距离先分别求出图上距离,再在平面图上标出这些地点的位置,注意方位。分别求出图上距离:

解答:

第5题

分析:本题考查比例尺的意义及方位图的画法。根据“图上距离=实际距离×比例尺”,先分别求出图上距离,再画出平面图。

解答:(1)1.5km=150000(cm)   

150000×=1(cm)…………(4分)

(2)3km=300000(cm)    

300000×=2(cm)…………(8分)

(3)0.75km=75000(cm)    

75000×=0.5(cm)…………(10分)

…………(12分)

 

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