阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。

在采访中记者发现，阅读能力强的学生要比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野等方面具有较大优势。因此，记者认为，学生的阅读能力，应该成为教育的一个重要的目标。同时，作为教育工作者，应该将阅读能力作为中小学生的一种重要能力来培养。然而，记者在采访中却发现，由于缺乏有意识地专门对学生的阅读能力进行培养，许多中小学生的阅读能力普遍较弱，这在一定程度上影响了他们学习知识、获取其他知识的能力。

一些中小学生的阅读能力之所以弱，有的学生的阅读能力甚至很差，一个重要原因在于教师不重视。记者在采访中了解到，绝大部分教师都没有有意识地去对学生的阅读能力进行过培养。

教师对阅读能力重要性的认识无疑是影响中小学生阅读能力的一个关键因素。在采访中，一些教师认为，教师的工作就是让学生学好课本知识，努力提高学生的学习成绩。一位教师坦言，在记者提到阅读能力这个概念之前，她还没有认真思考过阅读能力对学生会产生什么样的影响。一些教师告诉记者，他们更多的是考虑如何讲好课，如何管理好学生，至于阅读，都是学生根据自己的兴趣去阅读，教师很少干涉他们。许多教师表示，他们没有有意识地去关注过学生的阅读状况，更没有有意识地去引导过学生的阅读行为。

在采访中，记者还发现，在影响学生阅读能力的几个因素中，阅读兴趣也是一个重要的因素。采访中，不少中小学生告诉记者说，他们的阅读在很大程度上，都是由父母或老师安排和规定的。一位小学生说，她读什么书都要经过父母亲批准。由于阅读带有强烈的功利色彩，中小学生的阅读兴趣正在一点一点地被消磨掉。阅读兴趣的消失，使阅读缺乏兴趣的支持，从而使得中小学生的阅读变得缺乏内在动力，学生们的阅读越来越远离兴趣。这在很大程度上影响了对中小学学生阅读能力的培养。