晨诵班级：碧川小学六（2）班
　　教学目标：
　　　（1）能让学生大胆地熟读诗歌。
　　　（2）能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。
　　教学方法：引导、分析、示范
　　学生学法：朗读、倾听
　　教学过程：
　　（一）引入诗歌
　　　　（1）学生阅读开启诗《向着明亮那方》。
　　　　（2）引入：（师）同学们读得真棒，今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗，题目是《小花的信念》。
　　（二）熟读诗歌
　　　　（1）生自由读诗歌
　　　　（2）抽读诗歌、
　　　　（3）齐读诗歌。
　　　　（4）引导：同学们、喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌中的什么呢？（是小花还是石头）并说说为什么呢？
　　　　（5）生自由说。
　　　　（6）引导疏通诗歌大意：在肥沃的土地上我们能看见鲜艳的小花，但是今天我们在石头缝里也看见了了鲜艳的小花，这就是小花坚定的信念。当小花遇到周围一切冷漠的态度时，他一点也不自卑，反而用自己的行动去感动他人、感化他人。让我们一起去读一读，读出小花坚定的信念。（生齐读诗歌）
　　　　（7）师范读：看见同学们读得那么棒，老师也想读一读这首诗，我想把这首诗送给我们的同学，希望你们遇到挫折时像小花一样勇敢地面对，挑战困难。（师范读诗歌，生认真倾听）
　　（三）总结
　　　　读得真好，相信我们总有一天会绽放我们灿烂的光芒，让我们一起有感情地朗读这首诗歌吧。
　　　　附诗：小花的信念
　　　　　　　　顾城
　　　　　　在山石组成的路上
　　　　　　浮起一片小花
　　　　　　它们用金黄的微笑
　　　　　　来回报石头的冷遇
　　　　　　它们相信
　　　　　　最后,石头也会发芽
　　　　　　也会粗糙地微笑
　　　　　　在阳光和树影间
　　　　　　露出善良的牙齿
　　（四）赠诗活动
　　　1.谈话：你们推荐一下班里哪个同学最爱看书？学生说
　　　2.赠诗：那么，老师今天就把这首诗送给你。
　　　　　《没有一艘船能像一本书》
　　　　　　没有一艘船能像一本书
　　　　　　也没有一匹骏马能像
　　　　　　一页跳跃着的诗行那样
　　　　　　把人带往远方
　　　　　　这条路最穷的人也能走
　　　　　　不必为通行税伤神
　　　　　　这是何等节俭的车
　　　　　　承载着人的灵魂
　　　　船、骏马能把人带向远方，但是比不上书。书是节俭的车，承载着人的灵魂。愿你与书为伴，在书的海洋里遨游。