家教案例：

背景：幼儿大多是独生子女，在家饭来张口衣来伸手，一切都有家长包办。久而久之，幼儿缺乏责任心的现象非常严重，很多孩子不知道自己的事情应该自己做，而认为应该父母帮他做。自己做错了事把责任推到父母身上，上幼儿园忘了带东西，也怪爸爸妈妈忘记给他拿。这对于将要上小学的孩子来说是很不应该的，也是一种没有责任心的具体表现。

实录一：自由活动的时间了，肖文婷看着同伴的书，嘀咕着说：“我妈妈又忘记在我书包里放书了。”她只能在同伴旁看着书。珠心算活动时，肖文婷尴尬的说：“金老师，我妈妈忘记帮我拿算盘了。”“怎么忘记了？只能到老师那里借一个了。”“这是你自己的事情，下次不要忘记喽。”“知道了。”肖文婷点点头。

实录二：放学时，我将肖文婷最近的表现告诉了她妈妈，她妈妈说：“最近开始工作了，孩子由父母带着，爷爷奶奶家在乡下，隔壁住了许多民工以及民工的孩子，比较嘈杂。”她还说：“她回家就和那些孩子在一起玩，玩好了就回家吃饭睡觉，自己的事情不知道自己来完成。”肖文婷已经将老家的生活习惯带到了幼儿园里。

行为分析：与肖文婷妈妈的交谈中发现，肖文婷的这些习惯一定程度上是受环境的影响，孩子就象是张洁白的纸，常言说的好“近朱者赤，近墨者黑”，肖文婷本来接受能力就强，加上特别聪明，这些不好的习惯一下子就学会了。爸爸妈妈工作的繁忙，爷爷奶奶的宠爱更加剧了孩子的依赖性，什么事情不是自己来完成，而是等着大人来帮忙解决，这样就养成了不负责任，没有责任心的后果。

教养支持：苏霍姆林斯基认为，任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代父母对儿童的训练，也无法弥补由于父母的疏忽对孩子精神上造成的伤害。家长不能由于工作的繁忙而忽视对孩子的教育。而对孩子责任心的培养应该从大处着眼，从小处着手。让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是倒一次垃圾，洗一块手帕，忠于职守时应给予表扬鼓励；失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。

父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说也是一面镜子。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到，不说说话不算数；凡是自己做的事，要负责任地做完，不能让别人来替你收尾；做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等等。

总之，在家庭教育中，孩子责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识，家长不能事事包办代替，替孩子承担责任，尽量不让责任心产生“错位”和“越位”。