彬彬是个小男孩，今年6岁整。

以前上幼儿园的时候，彬彬和别小朋友交往时总是畏畏缩缩，从不敢去争去抢。比如对别的小朋友都想玩的东西，他好像不感兴趣，而总是去玩别的小朋友的不玩的东西。而一旦别的小朋友不再玩那些东西后，他就会马上过去玩。再比如彬彬到公园里玩滑梯，按先后顺序本来该轮到他上滑梯了，可是只要滑梯口有一个小朋友，他就永远躲在一边：“礼让”一直到一个小朋友都没有了，他才上去玩。

彬彬每次回姥姥家都被比他小半岁的小朋友欺负，不是被抓破脸就是挨咬。在彬彬的奶奶家，又是一个比他小3岁多的妹妹。

有一次，他玩妹妹的玩具，妹妹又哭又叫不让他玩奶奶就说：“你把玩具给妹妹吧。妹妹小，你是哥哥，你就让着点妹妹…”于是彬彬很不情愿的把玩具扔给了妹妹，但妹妹还是不依不饶的扑向彬彬，抓到了彬彬的眼睛。这是全家人都在呵斥妹妹，彬彬却跑到一边捂脸偷偷地哭——彬彬从不哭出声来，他不愿意让别人汉子道她在哭。如果家人问他怎么哭了，他就赶快擦干眼泪，假装笑笑，说他没哭。

彬彬到底是怎么回事，他为什么这么怯懦呢？

彬彬的问题首先在于与小朋友交往中，他没能确立自我的价值和学会相应的规则和技巧。所谓没有确立的价值，是指他没有拥有或显现一个小男孩在他的同龄人群中所应有的地位和实力，如勇敢的精神，团结他人的能力，令人羡慕佩服的特长，给他人帮助的能力等等。缺乏这种自我价值感，人就没有自信，就会在人际交往中回避矛盾冲突，不敢与人竞争。此外，在彬彬成长过程中，家人没偶遇对他进行教育，示范和训练，所以彬彬没有掌握人际交往的规则和技巧。对他来说，只要一与人交往就会出现“麻烦”出了“麻烦”以后又不知如何解决。

就拿前面的例子说，当彬彬为玩玩具而与妹妹产生纠葛时，奶奶不应简单地说“你让着他”当然也不能说“你别给他”而应让彬彬与妹妹商量能否一起玩，学会协调与妹妹的关系，否则的话彬彬就处于两难境地：不给妹妹吧，自己又不情愿。这种事情多了，彬彬就会觉得凡事与人相处的事，怎么做都不好，只好选择躲避。可他越躲避与人的共同活动和交往，就越不能培养在群体中的价值和交往能力，结果就越怕与人交往。

彬彬家人的正确做法应是以鼓励为主，多给孩子创造机会，给予正确的指导和示范，拥有足够的耐心，关注孩子的点滴进步。虽然孩子的性格怯懦是一个关注的大事，但家长不必时时，处处对孩子进行检验，以免使孩子对此过于敏感和恐惧。