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莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”可是妈妈怕影响我学习，不让我“吃”这些“营养品”，所以我只能背着妈妈偷偷地“吃”。①
有一次，我的好朋友小佳借给我一本《绿野仙踪》，我如获至宝，马上把书放进书包里。我回到家，一放下书包，就迫不及待地捧起书津津有味②地读了起来。翻开书，黑色的字好似小精灵一样跳进我的眼睛，把我深深地迷住了……“淇淇，吃饭了！”一个突如其来的声音打断了我。我马上把书塞到沙发垫下面，回头便看见了妈妈乌云密布的脸。妈妈严肃地说：“看的是什么书？给我从实招来！”我的心怦怦直跳。这时，我看到了一旁的语文书，连忙说：“我……我……我看的是语文书。”③我不敢说出实情，因为担心妈妈会扔了它。妈妈不太相信地看了看我，慢慢地走开了。看着妈妈继续忙碌的背影，我轻轻地呼了一口气。好险！
吃完晚饭，不到八点，我就跟妈妈说要去睡觉，妈妈同意了。我悄悄地把书藏在衣服里来进了卧室，打开手电筒，一页，两页……不知过了多久，我才依依不舍地合上书，甜甜地进入了梦乡……④
这种窃读的滋味经常让我担惊受怕，但我却乐在其中⑤。
①将读课外书说成“吃营养品”，巧妙地与名言相联系，语言幽默，充满趣味。
②成语“如获至宝、迫不及待、津津有味”使用得生动、准确，对体现“我”心情的激动很有帮助。
③语言描写真实，能让人体会到内心的慌张。
④细节描写彰显主题，写出了“窃读”的滋味。
⑤“乐在其中”用得好，令人回味。
理由一：“窃读”的经历恐怕很多小学生都有，小作者用心地将其写进了习作中，并且写得有滋有味，习作选材新颖，别具一格。
理由二：语言流畅自然，能够真实地写出小作者在“窃读”时的种种感受。
理由三：思路清晰，写清楚了整个“窃读”的过程，主题明确。