CCD版●六年级语文（上册）

第一题

1.A　

2.(1)炉火纯青　(2)跋山涉水　(3)忍辱负重　

3.水滴石穿　

4.积累　基础　自私　公平　

5.晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世。　司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。　

6.一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗。

【解析】

3.从“一滴水从房檐上掉下来”“坚硬的石头终于被水滴滴穿了”可以想到是“水滴石穿”。

4．结合短文第一、二、六自然段内容，完成填空。

5．第二自然段列举了王羲之的事例，第五自然段列举了李时珍和司马迁两个人的事例。

第二题

1.A.由于　B.虽然　C.但　

2.下定义：指纹就是表皮上凸起的纹线。　打比方：有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹。　

3.指纹人人皆有，但各不相同　指纹　

4.第一自然段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。　第二自然段：正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。　

5．(1)当图章　(2)借助指纹破案　(3)研制出“指纹锁”　

6.不能。因为只是目前还没有发现完全相同的，但并没有一一验证过。

【解析】

2.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。文中是给“指纹”下定义，让人们知道什么是指纹。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。文中在介绍斗形纹、箕形纹、弓形纹时，运用了打比方的方法。

3．联系上文，可以知道指纹的特性是人人皆有，但各不相同。“它”是代词，指句子前面的“指纹”。

4．第一自然段是围绕“虽然指纹人人皆有，但各不相同”来写的，主要写了指纹的三种类型。第二自然段是围绕第一句话写的，主要介绍了指纹的用途。

5．根据第二自然段内容进行概括，语言要简练。

6．“全世界还没有发现有两个指纹完全相同的人呢”只是人们的一种说法，并没有得到一一验证。

第三题

1.闹笑话；出丑。　胆怯；畏缩。　走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。　

2.让我跑100米？没听错吧！老师该不是要当着全校师生的面，出我的洋相吧？　将人物的内心世界描写出来，能够使文章中的人物形象更鲜活，便于表现文章的主旨。　

3.无论做什么事情，只要肯付诸实践，一步一个脚印地向前走，全力以赴地去拼搏，就一定会与成功不期而遇。　

4.通过小学三年级参加100米赛跑取得第一名的事，“我”懂得了只要肯跑，就能到终点的道理。

【解析】

2.第三自然段是描写我当时的心里想法。

3．我虽然跛脚，但是在老师和父亲的鼓励下，我勇敢地参加了100米比赛，并且创下建校以来的一项新纪录。这件事使我明白了无论做什么事，只要肯努力，就会取得成功的道理。

第四题

1.C　

2.青铜镜：太过晦暗；银镜：太贵；钢镜：太容易生锈；玻璃镜：又亮又大。　

3.由国内到国外，由古到今　青铜镜

4．以人做镜子(听从他人的建议或教诲)，可以知道自己的优缺点，明白对错、得失。

【解析】

1.短文主要介绍了镜子的发展历史：青铜镜——银镜——钢镜——玻璃镜。因此答案应选C。

2．抓住重点句字，理解各种镜子的特点。“然而青铜镜毕竟太过晦暗……又亮又大的玻璃镜”。

3．短文是按从中国到埃及到欧洲，从古代到现在的顺序介绍几种镜子的，文中第一自然段重点介绍了青铜镜。

4．用铜当镜子可以整理衣冠，以古为镜，对比现在，可以知道兴衰的规律，以人为镜监督自己，可以知道得失。也就是以史、以人时刻鞭策自己。