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第一题
1.shù chǔ mò 2.(1)BC (2)具有承上启下的作用。 3.一是指当地无工业污染，属绿色生态环境；二是指露出水面的小岛郁郁葱葱，充满绿色。 4.水库淹没了不少山岭，露出水面……叫千岛湖。
【解析】1.“庶”的声母是sh，“储”的声母是ch，“没”表示在水中沉没、淹没的时候读mò。
2．(1)列数字指的是列举具体的数字对事物、观点进行准确详尽的说明，作比较指的是将两种事物进行比对以形象地说明事物特征。这句话中列举了“3184”这个数字，属于列数字的说明方法，将“千岛湖的蓄水量”和“3184个西湖的水容量”进行比较，说明千岛湖的蓄水量之大。(2)这句话是过渡句。前文说明了千岛湖的优美富庶，所以前半句承接了上文，后文写了千岛湖是短时间内兴建起来的，所以后半句引出了下文。这句话就起到了承上启下的作用。
3．“绿色”有两层含义，一层含义是本义，指的就是自然的绿色，二层含义指的是健康环保的、自然生态的。千岛湖露出水面的小岛被植被覆盖，充满了绿色，另外千岛湖无工业污染，属于绿色生态环境。这两点，体现了千岛湖是绿色的。
4．选文最后一句话点明了答案。
第二题
1.(风、流水等)把别的东西卷入，使随着移动。文中指牧人在奔跑的马群中只能随着马群移动。 声音杂乱；不清净。这里指马群奔跑、嘶鸣时发出的巨大声响。 2.示例：牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 牧人的喊声 小石片 牧人的喊声比起马群的喧嚣，声音小得可以忽略 3.因为这群马在暴风雨中纵横驰骋、自由奔放的场面深深地吸引了作者，震撼了作者的心灵。 4.“它”指的是作者见到的在暴风雨中群马疾驰的浩大场面。 马的性格、群体的力量、美的体验、对大自然的敬畏、对生命的感悟等。
【解析】1.“裹挟”原指把别的东西卷入，使之随着移动。文中指的是牧人被马群裹住了，被迫地随着马群移动。“喧嚣”原指声音杂乱。文中指的是马群嘶吼、奔跑的声音特别大。
2．比喻句就是用某些有类似点的事物来比方想要说的事物，以表达得更生动形象。文中将牧人的叫喊声比作小石片，将马群嘶吼、奔跑的声音比作喧嚣的大河，生动形象地写出了马群奔腾气势之雄伟，声音之壮阔。
3．选文写了马群奔跑时的惊心动魄的景象，表达了马群的自由奔放和鲜活生命力，正是这些使得作者被深深地吸引、震撼。
4．选文最后一句话“我把这几分钟间见到的记在脑子里”，就可知道“它”指的是“我”刚刚看到了马群疾驰的浩大场面。马群奔跑时不同马的不同性格、马蹄声和嘶鸣声的雄浑壮阔之美等都是“我”对生命产生的敬畏之情。
第三题
1.凶恶 紧张 2.B 3.杰奎琳不是真的头痛。她是担心蜡烛烧完，情报会暴露。
4.母亲会说：“孩子，你们真棒，妈妈为你们感到骄傲和自豪！雅克，杰奎琳，你们今天的表现太棒了。你们在妈妈濒临绝望的时候能够挺身而出，机智应对，你们是妈妈最大的骄傲。我们以后要从容面对每次危机，相信我们只要努力总会应对过去的。” 5.喜欢。 杰奎琳，你真是个了不起的小姑娘！面对凶恶的敌人你竟然能控制住内心的恐惧，勇敢地面对凶险，你的机智护住了情报，保护了革命者们，更护卫了国家胜利的希望。
【解析】1.“亲切”原指“亲近、亲密、友好”，所以反义词可以是“凶恶、凶狠”等；“镇定”原指“遇到紧急情况时候不慌乱”，所以反义词可以是“慌乱、紧张”等。
2．选文中的杰奎琳是个小女孩，天真的童音是她的年龄特点，所以“娇声”正是她天真可爱的写照；另外杰奎琳也深知情报的重要性，她压制住内心的紧张仍旧“娇声”地说话更显示出她的机智镇定。
3．此题为主观题。敌人走后，首先要表扬两个孩子的机智镇定，然后想藏匿情报的地方。
4．可以结合当时的现场情况对孩子们的所作所为表示赞扬。
5．杰奎琳的特点是年纪虽小，却懂得事情的轻重缓急，能够结合自身特点进行机智的应对。所以，赞扬杰奎琳就要从她的机智勇敢入手。
第四题
1.áo piān 2.蓝色 白色 水蓝色 3.比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。在这里指地球是孕育生命的地方，是生命的发源地。 4.美丽壮观、和蔼可亲而又渺小的星球。 5.第一自然段最后一句。 地球 一叶扁舟 6.地球是一切生命的起源，它无私地奉献自己的一切来养育我们人类，从来不计回报，可是我们人类却在自己有限的空间和时间内严重地伤害了它！我们自己的母亲我们不保护，那么谁来保护？赶快行动起来，保护我们的地球母亲吧！
【解析】1.“遨”字是形声字，“敖”为声旁，所以读áo，“扁”字在表示“小船”的意思时读piān。
3．“摇篮”原指婴儿的睡床或者幼时的生活环境或文化、运动等的发源地。在本句中指的是地球是孕育生命的地方，是生命的发源地。
4．选文先是说明了在太空看地球的景象。运用了打比方的说明方法将地球比作“生命的摇篮”“人类的母亲”，将大气层比成“水蓝色‘纱衣’”，形象地说明了地球的美丽壮观，然后又运用了打比方、列数字、作比较等说明方法，将宇宙比作海洋，将地球比作扁舟，将地球和宇宙相比，形象地说明了地球的渺小。
5．参考4题解析。
6．主观题，可以从地球的美丽壮观和渺小两个方面入手。