河北版●三年级语文（上册）

第1题

(1)有感情地朗读课文，想象课文描写的画面。

解析　本文语句优美，富有韵律，感情充沛，读起来朗朗上口。在朗读的时候，要把自己当成作品中的主人公，好像自己也来到了公园看荷花，亲眼看到了荷花的美丽姿态，体验到了主人公的甜美心境。这样，就能自然而然地融入到课文内容中去，读起来充满感情。要把白荷花的优美姿态表现出来，例如：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话写出了花的各种优美姿态，在读的时候，注意语气高低轻重的不同变化，强调荷花长势的不同特点。其中，“两三片”“全”要读得重一些，体现开花大小程度的对比；“有的”“有的”可以读长些，体现出各种花的姿态万千。在语调高低不同的变化中，体现荷花的动态美。课文的最后两个自然段，写的是作者的亲身感受，要带着感情朗读，体会作者的思想感情。

答案　

(2)选择你喜欢的段落背诵下来。

解析　本篇课文语言优美，可以背诵全文，也可以选择喜欢的部分背诵。怎样才能做到把自己喜欢的部分背下来呢？我们首先要把自己喜欢的部分找出来，然后通过分析，掌握这部分都写了哪些内容，最后通过反复朗读，达到背诵的目的。

第2题

解析　想象荷叶茂盛和荷花盛开的景象时，可以扣住“挨挨挤挤”“冒”展开想象，浮现画面。一方面借助语言，动用智慧，展开想象，将文字变为画面；另一方面，以自己的情感赋予语言活力，将文章的意境融入到自己的生命体验之中。这样，眼前一定会展现出荷花挨挨挤挤的样子和白荷花的美丽多姿。

第3题

答案　假如我是一只鸟，一只自由自在的鸟，我要在湛(zhàn)蓝的天空飞翔，没有任何事物阻挡我，我欢畅无比，快乐极了。我要来到河旁，跟河伯伯打个招呼，对小鱼弟弟微笑。我还要飞到花园中，给五颜六色的花儿敬个礼，和大树来个亲密的拥抱。最后，我来到了学校，为小朋友们唱起动听的歌谣！