六年级语文（上册） - 1 北京的色彩
第1题
(1)有感情地朗读课文，想象北京的色彩。
解析 朗读本文，整体上语调要亲切，语气要舒缓。同时，根据内容的变化，体现节奏的变化。如：课文的开头要读得舒缓，并注意停顿和重音，读出作者轻松愉快的心情；第二部分语速要逐渐加快，语调要上扬，读出作者被北京城壮丽而辉煌的色彩“征服”后的惊喜。
答案 首先∥把我征服的↗，是北京的/树叶↘。从机场进入市区，夹道的/松柏，高高的白杨↗，全是绿的。就在这/绿色中间，呈现出/我在家乡所看不到/的深深浅浅的/黄、闪闪烁烁的/金、团团簇簇的/红。
答案朗读符号说明 /表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；·表示重音；↗↘分别表示声调微升和微降，突出抑扬顿挫感。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵第四、七段。
解析 第四自然段，按“总—分”的构段方式梳理内容，帮助记忆。第七自然段，抓住“古迹”“现代建筑”两个方面，分层进行记忆。
第2题
答案 第四自然段分三层。第1句话为第一层，是这段的总起句，写北京的树叶给“我”带来的总体感受；第2～4句话是第二层，写从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉；第5、6句话是第三层，写天坛银杏树叶颜色的曼妙。
第3题
(1)我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
(2)如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！
答案 (1)“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京的色彩的急迫心情。(2)“毫不犹豫”表达了“我”的自豪(为首都北京感到自豪)之情。
选做题 找出课文中描写色彩的词语，读一读，写一写。
答案 红色 绿色 金黄 橘红 曙红 猩红 赭石 柑黄 桃红 丹红 洁白 嫩绿 蔚蓝 红彤彤 玫瑰紫 黑灰色 朱砂色 四季常青 深深浅浅的黄 闪闪烁烁的金 团团簇簇的红