西南师大版●六年级语文（上册）

温故知新

解析　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，作艺术上的渲染，以增强表达效果的修辞方法。夸张的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。夸张可分为：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

1．扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。2.缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：巴掌大的地方，怎么能容下这么多人？3.超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”教材中前三句都是扩大夸张，后一句是缩小夸张。

共同来收集

1．白发三千丈，缘愁似个长。

2．隔壁千家醉，开坛十里香。

3．那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。

语海拾贝

答案　〔相貌堂堂(xiànɡ mào tánɡ tánɡ)〕形容人的仪表极为壮伟。

〔彬彬有礼(bīn bīn yǒu lǐ)〕彬彬：文雅的样子。形容文雅而有礼貌。

〔端庄秀丽(duān zhuānɡ xiù lì)〕端正庄重，清秀美丽。

〔眉清目秀(méi qīnɡ mù xiù)〕比喻容貌端庄美丽。

〔虎背熊腰(hǔ bèi xiónɡ yāo)〕背宽厚像虎，腰粗壮如熊。形容人的身体魁梧健壮。

〔大步流星(dà bù liú xīnɡ)〕形容跨着大步，走得飞快。

〔健步如飞(jiàn bù rú fēi)〕健步：走起路来快而有力。形容步伐矫健有力，走得很快。

〔面红耳赤(miàn hónɡ ěr chì)〕赤：红。脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、发热而脸色涨红的样子。

〔目光犀利(mù ɡuānɡ xī lì)〕犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。形容人的目光锐利。

〔金刚怒目(jīn ɡānɡ nù mù)〕金刚：佛教称佛的侍从力士，因手执金刚杆而得名。怒目：因发怒而瞪眼。形容面目严厉威猛，使人望而生畏。

〔亭亭玉立(tínɡ tínɡ yù lì)〕亭亭：直立而美好的样子。形容女子身材细长匀称或花木等形态挺拔。

〔风姿绰约(fēnɡ zī chuò yuē)〕风姿：风度姿态。绰约：柔美的样子。形容风度姿态柔美动人。

互动平台

交流方法指导

场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达文章的主题。

交流内容展示

秦学：《提灯女神》一文的第六自然段描写了克里米亚战争爆发后前线医院的医疗状况：“病床一个挨一个，拥挤不堪，墙壁与地板沾满血迹和污渍，臭气熏天。晴天灰尘飞扬，雨天满地泥浆，老鼠成群，到处流窜。伤病员每人每天只能得到500毫升水。”这样的场面描写准确地表现出前线医院条件的恶劣，为下文南丁格尔克服困难，改善医院条件做了铺垫。

郝思：在此基础上作者在第七自然段介绍了南丁格尔为前线医院改善工作和生活条件，协助医生做手术，为伤病员清洗伤口，替士兵写信，安慰重伤员，调整饮食，清洗衣物……并重点介绍了在她服务的病区，士兵以亲吻她的身影来表示对她的敬意，称她为“提灯女神”。这个场面描写详略得当、生动形象，使南丁格尔的形象更加鲜活丰满。

口语交际

范例

主持人：今天我们的口语交际以“介绍自己”与“评价他人”为话题，请同学们先把自己介绍给别人，再请其他同学评一评，看看自己眼中的“我”和他人眼中的“我”有什么不一样。

王旭：大家好，我叫王旭，小名叫琪琪，今年12岁。我的头发又少又细，长着一双水灵灵的大眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜。我有优点也有缺点。我先说优点吧！我最大的优点是爱看书，每天中午、晚上，甚至是课间只要一有时间，我就抱着一本课外书津津有味地读。如果你到我家，就会看到书架上摆满了从小到大爸爸妈妈给我买的各种图书。我的缺点是粗心，就说上一次数学考试，我把“96＋7”看成“69＋7”结果被扣了2分。我好后悔。我决心以后不管什么事都要认真对待，改掉粗心的毛病。

孙雪：我眼中的王旭是个乐于助人的人……

张亮：王旭，作为你的好朋友，我想给你提一点意见。你在学校确实表现很好，但是你在家里却是一个“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口，都12岁了，从来没做过家务活。如果你觉得我说得对，希望你以后改正。

王旭：谢谢你们对我的评价。我一定会发扬优点，改正不足，不但在学校做一名优秀的少先队员，在家也要做一个好孩子。

习作百花园

范文

记一次拔河比赛

为了增强同学们的身体素质，培养同学间团结奋进的精神，上周我校举行了一场拔河比赛。

比赛开始了，气氛非常热烈，同学们的欢呼声、跺脚声响成一片。

好不容易等到了我们班，只听裁判员说道：“请六年级一班的同学上场，和六年级五班的同学比赛。”于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我们每个人的身子都往后倾，成“弓”形，互相用脚顶着脚，双手像铁钳似的，用力抓住大麻绳。我紧张极了！心“扑通通”地跳着，旁边的王亮似乎猜透了我的心思，对我说：“没事儿，别紧张，放松点儿。”

哨声一响，同学们都使出吃奶的劲儿，像一头头牛似的拼命往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，手都被绳子勒得发红，可仍紧咬牙关，忍着疼痛，不肯放松。由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。对方见情况不妙也不甘示弱，使出了九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边大声吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，我们班的啦啦队员们急了：“加油！加油！”嘿！这一喊还真管用，红带子又渐渐移向了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们呐喊着。红带子一点点向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事。或许我们用力太猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地。最倒霉的就是我了，因为我站在最后，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的中午饭都压了出来。最后，我们班大获全胜。

拔河比赛这项运动，不仅锻炼了我们的身体，还让我懂得了一个道理：“团结就是力量！”