六年级语文（上册） - 29 古文两篇
第1题
(1)朗读课文。
解析 《司马光救友》是一篇记叙文，朗读时，要根据事情发展的不同阶段，读出不同的语气，如，“与群儿戏于庭”要读出欢快的语气；“一儿登瓮，足跌没水中”要读出着急的语气；“光持石击瓮破之”要读出沉着、敬佩的语气；“水迸，儿得活”要读出高兴的语气。《矛盾》一文，主要是通过人物语言展开故事情节，揭示寓意的。所以，朗读时，要把握好人物的语言，卖矛和盾的人的话应读出夸耀的语气，另一个人的话应读出质疑的语气。
答案 ①光/生/七岁，与群儿/戏于庭，一儿
，足/跌没水中↘，众/
弃去↗，
/持石/
/破之，水迸↘，儿/得活。
②人/有鬻/矛与盾者。誉/其盾之坚↗，物/莫能陷也↘。俄尔/又誉其矛曰↗：“吾矛/之利，物/无不陷也。”
人/应之曰：“以/子之矛，陷/子之盾↗，何如↘？”其人弗能应也。
(2)结合注释了解课文内容，提出不懂的问题。
解析 学贵有疑，读书时有不懂的问题，可以提出来，结合注释试着解决，如果不能独立完成，可以请教老师和同学。
第2题
答案 《司马光救友》：司马光七岁的时候，与一群小孩子在院子里游戏。一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓得跑了，只有司马光没有慌。他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。通过这个故事我体会到遇事要沉着冷静、肯动脑筋。
《矛盾》：有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有什么东西能攻破它。一会儿又夸自己的矛说：“我的矛非常锐利，没有什么东西不能戳穿。”一个人反问他：“用你的矛，戳你的盾，会怎么样呢？”这个人回答不上来了。这个故事比喻语言或行动前后不一致或相互抵触。
第3题
解析 《司马光救友》一文只有一个自然段，按照事情的发展顺序，交代了故事的主要人物，事情的起因、经过、结果，可以按照这个顺序背诵。《矛盾》一文有两个自然段。第一自然段讲的是卖矛与盾的人的语言，先夸耀盾，再夸耀矛。第二自然段讲的是另一个人的话，指出了卖矛与盾的人的语言前后抵触，使卖矛与盾的人无话可说。背诵时，可以先掌握人物的语言，再背诵全文。