苏教版●五年级语文（上册）

第1题

(1)朗读课文。

解析　本文语言优美，生动鲜活，让人们感受到黄山松的奇美，激发我们对祖国大好河山的热爱之情。朗读的基调是赞叹和喜爱。朗读第一自然段时，语气欣喜舒展。朗读第二自然段时，真切感受三大名松的神奇韵味，如“观松处”是大家公认的，因此读“当然”，语气是非常肯定的；迎客松的“饱经风霜”，要用凝重一点的语气来读；两个“如同”和一个“好像”，要读得惟妙惟肖，感情饱满。朗读第三自然段时，“千姿百态”“更加神奇”“更加秀美”等词句要用赞叹的语气。

答案

(2)背诵课文第二自然段。

解析　第二自然段描绘了黄山的三大名松，结构清晰。可以列出提纲来加强背诵。观松处，三大名松―→迎客松―→陪客松―→送客松。另外，在描写三大名松时，句式结构类似，都是由松树的形态―→引发的联想。其中“迎客松”描写最详细，是按下面的思路写的：总体特点―→名字由来―→在黄山的地位，这样就把握住了脉络。在理清顺序后，要反复朗读，这样才能很快地背诵出这段的内容。

第3题

解析　“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。往往用来描绘建筑物高耸的样子。

“饱经风霜”形容经历过很多艰难困苦。

答案

第4题

解析　认真默读课文，先抓住课文中对三大名松的具体描写的语句来理解“奇”在哪里，再根据课文中对黄山松“千姿百态”的概括描述来说一说黄山奇松的“奇”。

答案　黄山奇松之“奇”具体体现在如下几个方面：一是黄山松处处能生长，不管是在山顶，还是在陡崖边。二是黄山松的长势像人：迎客松像在热情地欢迎宾客的到来；陪客松似在与游人一同观赏；送客松似与客人告别。三是黄山松千姿百态。