山东版●五年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。

(1)有感情地朗读课文。

解析　这是一篇充满奇异想象的文章，颇具童话色彩。因此，朗读时应随着作者的想象进入情境，带着好奇、欣赏和赞美的情感去品读课文。文章朗读的总体基调是舒缓洋溢的，在此基础上要注意语调的变化，尤其要将几个感叹句和问句的语气读出来。

答案

(2)想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。

答案　我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师等。印象最深的是甲虫音乐家们。

第2题

作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的；再联系生活实际，谈谈你的体会。

答案　文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如，作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠，表达了对小虫的喜爱与赞美之情。再如，作者把甲虫振动翅膀的声音比喻成“灵泉”。在作者心中，甲虫振动翅膀发出的声音仿佛是美妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味，这声音“优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”，这些都充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。

我也有过很多这样美好的体验。如，在夏日的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织着网。再如，每当春天到来时，一些候鸟就来到了北方，它们穿着各色的衣裳，唱着歌，为春天增添了无穷的生机。

第3题

抄写自己喜欢的语句。

解析　这篇课文语言生动，形神兼美，是积累语言的良好素材。我们可以把自己喜欢的语句抄写在积累本上，丰富自己的语言储备。

小练笔　丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

范文

螳　螂

螳螂的长相十分特别，三角形的小脑袋上长着两只大大的眼睛，向外鼓着，细细的脖子下面连着长长的大肚子，背上长着绿色的翅膀，胸前长着一对威武的大刀，时常挥舞着，活像一个威风凛凛的大将军。

螳螂喜欢出没在草丛间，捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等昆虫。它一身绿装，人们很难发现它。有时它在草叶上静静地趴着，等待猎物的出现，很多时候它会主动出击，悄悄地靠近猎物，当达到能够攻击的距离时，它就是一个快刀手，闪电般地挥舞大刀，一下子将猎物制服，然后找一个安静的地方慢慢地享用。螳螂，你不愧是昆虫王国里的勇士。