山东版●五年级语文(上册)

五年级语文(上册) - 14 草船借箭

第1题

分角色朗读课文,读出说话人的不同语气。

解析 本文对话较多,适合分角色朗读。诸葛亮的语言要读出沉着冷静的语气,周瑜的语言要读出奸诈的语气,鲁肃的语言要读出憨厚诚恳的语气。朗读时,注意抓住重点语句,体会人物当时的心情。第2自然段的对话,朗读时,周瑜的话要紧跟着诸葛亮的话,语速逐渐加快,读出周瑜对诸葛亮的步步紧逼;而诸葛亮的语言要沉稳,读出他的成竹在胸。

第2题

默读课文,想一想故事的起因、经过、结果,再用自己的话讲讲这个故事。

(1)默读课文,想一想故事的起因、经过、结果。

答案 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干,便以公事为由,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是诸葛亮把十万支箭交付周瑜,周瑜自叹不如。

(2)再用自己的话讲讲这个故事。

解析 讲故事要在了解故事的起因、经过、结果的基础上,理清文章的脉络,把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。

第3题

读句子,回答括号里的问题。

(1)周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。(什么是“军令状”?诸葛亮立下军令状,周瑜为什么高兴?)

答案 ①“军令状”是指接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法治罪。②周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭,想以此陷害他。诸葛亮出人意料地提出只要三天,并按周瑜的意愿立下军令状。在周瑜看来,诸葛亮自入圈套,到时候依军法惩治诸葛亮,诸葛亮也有口难言。自己的计谋得逞,除掉心腹大患指日可待,周瑜怎能不高兴呢?

(2)“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(“神机妙算”是什么意思?诸葛亮神机妙算,表现在哪些地方?)

答案 ①神机妙算:指十分高明、巧妙的计谋。②诸葛亮的神机妙算具体表现在:他对周瑜的险恶用心了然于胸,将计就计,最后挫败周瑜。从他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。他算准了天气,知道第三天四更时分一定有大雾;他算好了受箭的方法,二十条船以绳索相连,一字摆开,两面受箭;他也算好了人,知道鲁肃忠厚守信,特向他借船;知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事;知道曹操谨慎多疑,故佯(yánɡ)攻曹营;他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑,但绝不会直接问原因,所以请鲁肃同船取箭,做个见证,回去好向周瑜讲述取箭经过,给周瑜一个迎头痛击,让他清醒地看到自己阴谋的惨败。

第4题

抄写本课新学到的词语。

答案 妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。

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