五年级语文（上册） - 15 高斯智断瓶中线
第1题
1 朗读课文，了解课文写了一件什么事。
解析 首先要认真地朗读课文，然后仔细思考：课文写了一件什么事？并试着进行概括，做到语言既简洁，又全面，可反复概括，直到自己满意为止。
答案 本文记叙了高斯受身边事物的启发，利用凸透镜聚焦原理烧断瓶中线，解决难题，使人心服口服的事。
第2题
一枚 困境 恭恭敬敬 炎炎烈日
聚焦 沁出 聪明才智 风马牛不相及
答案 〔一枚〕一个。
〔困境〕困难的处境。本文指别人给高斯出的难题，不打开瓶塞而将瓶中的棉线弄断。
〔恭恭敬敬〕对尊长或宾客尊重有礼貌。
〔炎炎烈日〕形容夏天阳光强烈。本文指天气炎热。
〔聚焦〕使光或电子束等聚集于一点。本文指用老花眼镜把阳光聚集在一点。
〔沁出〕(香气、液体等)渗入或透出。文中指汗珠从高斯的额头上透出。
〔聪明才智〕指智慧和才干。
〔风马牛不相及〕风：雌雄相引诱。及：到。马牛不同类，不会因雌雄相诱而贴近。比喻两者完全不相干。
第3题
解析 谈高斯的智慧表现时，要选择文中能表现高斯的智慧的内容，也就是说要把课文的有关内容与高斯的智慧联系起来；谈自己所受的启发时，最好先把自己与高斯进行比较，找出自己的不足和努力方向，然后结合着谈。
答案 高斯的智慧表现在：他能够把天气的炎热与撑伞人的老花眼镜联系起来，了解棉线与玻璃的特点与性能，用凸透镜聚焦原理解决生活实际问题，他能够把理论知识与实际问题结合起来，学以致用。
我所受的启发：不仅要多学知识，而且要活学活用，做一个运用所学的知识解决生活实际问题的人。
第4题
一位戴着老花眼镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”
解析 首先要认真读这个句子，然后把这个句子放回到课文中，与上下文联系起来，进而体会出它的作用。
答案 这一细节是高斯产生解决难题的巧妙方法的直接原因，是它促使高斯把炎热的天气与利用老花镜聚焦联系起来。同时这一细节在文中也起过渡的作用。正因为天气热，老人才走近高斯，安慰高斯，并为他撑伞，正因为高斯心存感激，笑望老人，他才看见了老人的老花眼镜，因而突发灵感，产生解决问题的妙法，并开始行动。