四年级语文（上册） - 2 下雪的声音
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文以第二人称的写法道出了作者对雪的真实感受，仿佛是一个朋友在与我们倾心交谈，所以，朗读时的总体基调是亲切而愉悦的。文章的开头以平缓的叙述引入，读到“微弱”处，语气更加轻柔，营造出静的意味，而后转为逐渐上扬之势，读出雪声的与众不同，语气也明快起来。随着对雪声的深入描写，语气中便多了几分深沉，突出其中浓浓的雪情。最后，以深情的语气读出对春的向往，表现心中埋藏的喜悦之情。
答案
(2)背诵课文。
解析 背诵课文，首先要反复朗读，细细品味，使自己真正融入到这雪声、雪景、雪情之中，形成对文章的鲜明的感受。然后采用抓关键词句想象画面的方法，重点记忆课文的第5～11自然段，即第5、6自然段的两个设问，第7自然段的两个“当……的时候”，第8、9自然段的两个“好像”，第10自然段的“与其……不如……”，第11自然段的“滋润”“隐蔽”“一旦”等。这样，背诵起来就会事半功倍了。
第2题
答案 (1)“雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。”作者从中听出了美妙的音乐之声。
(2)“下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语。”作者从中听出了至亲好友的耳边细语，令人欣喜。
(3)“下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。”作者从中听出了慈爱的母亲的关心与疼爱，倍感温暖。
(4)“下雪的声音，春天的序曲。”作者从中听出了春天即将到来的消息，充满向往之情。
第3题
答案 我们静静地坐在教室里，默默地听着美妙的《月光曲》，享受着甜美的音乐的滋润。
我仿佛看见了月光穿过层层云雾，静静地泻在了幽静的海面上，我就坐在那洒满月光的海面上轻轻荡着的小舟上。不知怎么的，听起来像是有人在轻声地吟唱，细致而沉静，又略带些忧郁，让我感到了丝丝柔情。
这时候，乐曲的风格突然一转，变成了一只轻快的舞曲。我也走在了贝多芬走过的那条幽静的小路上，也听到了那一阵阵钢琴声，并被这音乐所感染。这段轻盈的曲调，带给我温暖与快乐，仿佛是留下瞬间温存的微笑。
呀！我仿佛从甜美的梦中醒来一般。我看到海不平静起来，它翻滚着，呼啸着，汹涌着，激荡着……风平浪静了，月光仍旧泻在海面上，但不一样的是，我感到了作者的心弦再一次震动！这段曲子是从心底发出来的倾诉声，好像是人的心情达到了沸腾的顶点，然后变得沉寂。