四年级语文（上册） - 积累与运用(一)
温故知新
(1)高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
(2)我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”
(3)昙(tán)花悄悄绽开淡雅的花蕾(lěi)，向人们展示美丽的笑脸。
(4)湖岸边有一棵棵小柳树，___________________________________________________。
解析 (1)(2)(3)句都是拟人句。(1)句把高粱当作壮汉来写，突出了高粱红而饱满、生命力强的特点。(2)句把银杏树看作穿上新衣裳的人，表现了银杏树的勃勃生机。(3)句把昙花的形态形容成美丽的笑脸，强调了昙花开得灿烂，开得热烈。(4)句是让同学们在横线上写出把小柳树当成人来写的句子，同学们可展开想象，自由发挥。
答案 (4)湖岸边有一棵棵小柳树，对着湖水梳理自己的秀发。
语海拾贝
胸口摆天平——称心
哑(yǎ)巴吃秤(chènɡ)砣(tuó)——铁心
九月的甘蔗(zhè)——甜心
解析 歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
阅读、搜集、积累歇后语可以增长知识；日常说话或习作时恰当地使用歇后语可以使语言生动活泼，饶有趣味。这三句歇后语的意思都与心情有关。用自己喜欢的方式，背诵歇后语，以提高自己的表达能力。
口语交际
范例
张亮：假如我来当老师，我在上课时会把学生当成课堂上的小主人，自己是他们的引导者，当他们在学习中遇到疑难问题时，我会耐心地为他们讲解。我还会及时和家长沟通，了解他们在家的表现，有针对性地对学生进行思想教育，我要成为他们学习中的良师。
李明：我不仅要成为他们的良师，还要成为他们的益友。假如我来当老师，我会经常和他们谈心，成为他们无所不谈的朋友，不仅要解决他们学习中的问题，还要帮他们解除成长中的烦恼，在生活中多给他们一点关爱。
王东：我觉得班级就是我们的大家庭，应该让同学们喜欢上它。假如我来当老师，我会在班上经常开展一些活动，如故事会、辩论赛、报告会、音乐会等，让学生感受到学习生活的丰富多彩，提高学生的各项能力，激发学生的学习兴趣。
赵红：如果我有像你们一样的老师，我会很高兴。我觉得老师对学生品质的教育很重要，假如我来当老师，我还会多开展班会、野外生存训练等活动，让学生热爱祖国、孝敬父母、学会独立……
习作百花园
范文
老师，我想对您说
老师，我首先想对您说一句简单得不能再简单的话——您辛苦了！
老师的名字很响亮，老师的职业很光荣。老师，您是一本书，启迪我们的人生；您是一位辛勤劳作的园丁，给我们修枝剪叶；您还是一支蜡烛，照亮了我们前进的道路。
大家都说：“严师出高徒。”我却不这么认为。我认为有教学经验，博览群书，知识丰富，讲课有声有色，能紧紧抓住学生的心的老师才是好老师。而您——张老师，就是一位这样的老师。课上，您给每个同学施展特长的机会；课下，您给我们一个丰富多彩的娱乐天地。学校举办的兴趣小组，几乎每个组都有我们班同学的身影。
您让我们多读书，特别是世界名著。遇到不明白的问题，您引导我们查资料。遇到喜欢的段落，您教导我们要勤积累。课堂上，您让我们自由讨论，使我们学会了许多新的学习方法。您一走上讲台，我们几十个小脑袋都被您那娓娓动听的语言、精辟透彻的分析、生动有趣的讲解吸引住了。您像魔术师，把我们带到了台湾阿里山，观赏了变幻莫测的山间云雾；您又把我们带到了夜色正浓的海上，让我们目睹了“诺曼底”号遇难时的情景，并被哈尔威船长舍己为人的品质深深感动；您教育我们要像桃花心木一样，经受生活的磨炼，勇于克服困难，锻炼出一颗独立自主的心……您生动的讲解让我们陶醉在人间最美好的情感里，我们真喜欢听您讲课。
老师，我还要对您说：“谢谢您半年来对我们的关怀。”每当班里有同学闹矛盾时，您总是对我们说：“班级是个大家庭，今天，我们相聚在一起共同学习，就是缘分。大家应珍惜这个缘分，互相关心，互相帮助，怎么能闹矛盾呢？”您不停地进行调解，直到双方握手言和。
教室里，操场上，我常常深情地望着您那熟悉的身影。老师，我想对您说：“在我的心里，总是唱着这样一首歌，‘长大后，我就成了你……’”