三年级语文（上册） - 3 吹泡泡
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转”“那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。
(2)背诵第四、五自然段。
解析 课文的第四、五自然段，写的是肥皂泡的美丽、神奇和“我们”喜欢吹肥皂泡的原因。同学们要在熟读的基础上，反复品味，达到熟读成诵的目的。同时，抓住重点词句，串联起来，这样能提高背诵的速度。如，第四自然段就可以按这样的层次来背：这肥皂泡很美丽……若是扇得好……有时吹得太大了，扇得太急了……大家都赶忙低下头揉眼睛……同时抓住“浮光、乱转”“玲珑、四散纷飞”“脆弱、扯、颤巍巍、悬着、仰着、屏住”等词语。第五自然段可按“我们”喜欢吹肥皂泡的三个原因分层次来背。
第2题
解析 第三自然段写了怎样吹泡泡。作者先按吹泡泡的步骤：和弄肥皂水——用细竹管吹——提——扇，一步一步地叙述；再用几个表示先后顺序的词语“然后”“再”等把吹泡泡的过程串联起来；同时运用准确、形象的词语“蘸、吹、提”等进行具体生动的描述，把吹泡泡的过程写得清楚、具体。同学们读熟后，完全可以按这种方法去试着玩一玩吹泡泡的游戏，相信你们一定会从中体验到快乐。
第3题
答案 我喜欢读“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱”。我体会到这样的泡泡又美又有趣，仿佛是自己吹出来的。
☆ 玩一玩吹泡泡的游戏，把你是怎样玩儿的写一写，读给大家听。
答案 冰心奶奶写的“吹泡泡”这个游戏真有意思。回到家里，我也体验了一下“吹泡泡”的乐趣。
妈妈告诉我，用洗洁精也能吹出五彩的泡泡。我首先在小碗里放两滴洗洁精，再放点儿自来水。拿来塑料吸管，轻轻搅拌几下，便来到阳台上吹泡泡。我把吸管放在碗里蘸了一下泡泡水，吸一口气，鼓起腮帮子，小心翼翼地一吹，几个五颜六色、大小不一的泡泡在吸管的那一头“诞生”了。它们有的刚一出来就炸开了，有的像热气球一样徐徐升上天空，有的则像降落伞似的缓缓坠落。如果用力再轻一些，就能吹出一个很大的泡泡，我一停，它就滑到吸管下。在阳光的照射下，五彩的浮光在泡泡上晃动。我用手轻轻提起，就像提着一个小灯笼。如果吹得好，吸管上会挂着一排大小不一的泡泡，渐渐合为一个，最后炸开……