语S版●三年级语文（上册）

第1题

解析　这是一个有趣的动物故事，从“我”想象的两只山雀的对话中，我们可以看出它们的团结友爱和机灵活泼，同时体现了“我”对它们的喜爱之情。朗读时，要入情入境，体会两只小山雀当时对话的情景和神态。朗读“悄悄地”“绕”“偷偷”等词语时，语气轻柔和缓，语调舒展上扬，表现出“我”对山雀的喜爱之情；在朗读两只小山雀的对话时，语气要生动，同时还要表现出担心、着急的心情，语调较高，体现出小山雀的机灵和可爱。

答案　

第2题

答案　“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。”这是“我”根据“我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我”“我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声”猜出来的。

“他在哪儿？”这是“我”根据拘禁中的山雀的动作“从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道”猜出来的。

这两只小山雀都非常可爱。一只山雀被堵在窟窿里后，像死了似的躺在那儿——纹丝不动，很可爱；另一只山雀明明可以逃走，可是为了救助伙伴，它站在不远处不时地给它的朋友传送着一条条“信息”，更可爱！

第3题

我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。

答案　这两句话写“我”走到露出小尾巴的那个地方，堵住树洞里的小山雀。“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心，生怕惊动了它们。

☆　观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。把你的猜想写下来，读给小伙伴听。

解析　这是让同学们根据小动物的动作和叫声进行想象的练习。同学们在观察小动物时，一定要仔细地观察它们的动作和叫声，猜想它们当时的心情，然后进行合理的想象，猜一猜它们在想什么，会说些什么。

答案　今年春天，爸爸给我买了一对黄绒球似的小鹅。这两只鹅简直成了我的“宝贝”。每天放学，我都给它们挖菜吃；每逢星期日，我便把它们带到野地里散步、吃草，带到池塘里游泳。小鹅和我成了好朋友，每天我放学还没到家，老远就听见它们“嘎嘎”地叫着迎上来，好像在说：“小主人，你可回来了，快给我们吃的吧！”