北京版●四年级语文（上册）

第1题

解析　这是一项读准字音的练习。这里列出两种情况，左边的两个字是易读错的，只有一个读音，不是多音字。“虽”读suī，不读suí；“波”读bō，不读pō。右边的两个字是多音字，确定多音字读音的方法就是要据词定音。

答案　

第2题

解析　这是一项形近字比较并组词的练习。这样的练习，主要目的是巩固生字，防止写错别字，积累词语，扩大词汇量。我们先来观察每一组的两个字，找到它们的相同之处和不同之处；然后确定每个字的读音，再组词。可以先口头组词，多组几个词语，再选择其中的一个词语写下来。

答案　

并（并且）　寿（长寿）　疑（怀疑）　喻（比喻）　抱（怀抱）　险（危险）

屏（屏风）　涛（波涛）　凝（凝视）　愉（愉快）　胞（同胞）　检（检查）

第3题

答案　第1组：1　闪烁　2　闪耀　第2组：1　安静　2　宁静

第4题

答案　从前，有个孩子叫马良。很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也买不起。马良到山上去砍柴，用树枝在沙地上画天上的鸟；到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。见到什么就画什么。后来，一位老爷爷送给一支神笔。马良用这支神笔，天天给村里的穷人画画，要什么就画什么，画什么就有什么。

第5题

解析　这是一项阅读短文的练习。第1题是有感情地朗读短文。完成此题，首先要充分地阅读，把短文读通读透；然后在理解短文内容的基础上练习有感情地朗读。朗读时，重点要读好“人物”的对话：年轻的柳树语调高昂，语气傲慢；老柳树语调低沉，语气温和。第2题的要求是续写结尾。要续写出合理的结尾，就要把握住短文的关键内容。在本文中，最关键的是第3自然段中老柳树说的话和第4自然段中年轻柳树的表现。年轻柳树的树心空了，那么，它的命运会怎样呢？我们可以抓住这一点展开想象，续写结尾。

答案　2　一个夏日的夜晚，狂风大作，大雨伴着狂风倾盆而下。柳树的树枝在风雨中猛烈地摇摆着。突然，“咔嚓”一声，年轻的柳树被拦腰吹断了，一直高昂着的头倒在了地上。

口语交际

范例

欢欢：秋天的确已经来了。看，好多的小草失去了往日的光彩，脱去了绿色的外套，换上了枯黄的睡衣，显得没精打采的。

乐乐：是啊，校园里的爬山虎也悄悄地发生了变化。远看爬山虎的叶子还是一片绿色，但走近细看你就会发现，一些叶子已经开始变色了，有的叶边变黄了，有的整个叶子都变黄了，还有的半绿半黄。

美美：秋天到了，除了小草发生了变化，我发现天空也变了，变得那么蓝，蓝得那么深远，蓝得那么迷人。难怪人们常用“天高云淡”来形容秋天的天空。

丽丽：是啊，天空变了，大地也变了。田野上一派丰收的景象，高粱似火把，稻谷涌金浪；果园里果子成熟了，色彩鲜亮，远远就能闻到一股扑鼻的香味。

习作

范文

校园里的秋色

不知什么时候，秋天已经悄悄地来到了我们的校园。

最先接到秋天信息的，是那满墙的爬山虎。前几天，它们还是一身浓绿的装扮，只有个别爱美的叶子悄悄地打扮起自己来，有的在叶片边缘镶了一围淡红，有的把半片叶子变红、变紫了。这几天，所有的叶子都毫不掩饰地换装了：红的红，黄的黄，紫的紫，非常好看。

校园里的树木也不示弱，争先恐后地加入秋天的盛会。看，梧桐树叶金灿灿的，枫树叶火红火红的，松柏黑绿黑绿的……在这些树木当中，最有趣的是那些靠近爬山虎的松柏了。一些调皮的爬山虎沿着松柏的枝干爬了上去，一直爬到松柏的末梢。爬山虎的叶子又密又大，缀满了松柏的枝杈。平时，我们没有注意到它们，因为它们的颜色都是一样的。可是这几天，情况就大不相同了。松柏还是深绿色的，而爬山虎那无数的叶子却由绿变黄、变红，在枝干上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的叶子都闪着亮光，它们把松柏装扮得艳丽无比。

花坛里，各色菊花竞相开放。你看那艳丽的花朵，有的红如火，有的黄如金，有的白如雪，有的显出一副庄重的神态，有的又很调皮，好像要和你逗趣。它们千姿百态、亭亭玉立、生机勃勃、傲霜斗雪，这是一种多么坚强的品格啊！

秋天是收获的季节。草坪上那几棵石榴树，挂满了红中带黄的石榴。它们鼓鼓的肚子，饱胀得好像要裂开似的。剥开石榴皮，一粒粒水灵灵的血红色的籽儿就展现在眼前。珍珠似的籽儿丢进嘴里，甜滋滋的果汁一直甜到心底。

这秋天的叶，秋天的花，秋天的果，把校园装扮得五彩缤纷、芳香四溢。