四年级语文（上册） - 语文实践活动 7
第1题
解析 这是一个给熟字加一部分或换一部分来写同音字的练习。我们先来观察所给的汉字，确定它的读音；然后想想本单元学过的生字中，哪些是它的同音字，这些同音字中有哪些是通过给它加上一部分或者换一部分得来的。掌握方法后，先独立完成本题，然后与同学一起订正答案。
答案
1 给字加一部分：式(试) 力(励) 林(琳) 州(洲)
2 给字换一部分：侧(测) 城(诚) 狼(琅) 桨(奖) 欲(裕)
第2题
解析 这是多音字组词练习，目的是巩固本单元及本册书中出现的多音字，据词定音。我们先来按要求给多音字组词，然后同学之间相互订正答案。在正确组词的基础上，还可以与同学合作进行反向的练习，即一人写出含有这几个多音字的词语，另一人确定多音字的字音。
答案
第3题
解析 这是对词语进行分类并加以扩展的练习。可以分两步进行。第一步：读一读所给的词语和分类提示，然后逐一读词语，边读边想它属于提示中的哪一类，就把这个词语写到相应的横线上。如，读到“猜测”，想到它应该属于“表示动作的”，所以把“猜测”写到“表示动作的”这一类中。第二步：扩展填写，即从本单元学过的词语中分别找出属于这三类的词语，或平时积累的词语，填写在相应的横线上。
答案 1 表示事物名称的有：晚饭__木雕__给予树__成绩__礼物__宾馆 2 表示动作的有：猜测__拥抱__观赏__奖励__援助 3 表示样子或状态的有：沉甸甸 栩栩如生 宽裕 绿油油 激动
第4题
解析 本题是仿照例子缩写句子的练习。缩句时要注意三点：一是不改变原句的意思；二是不改变原句的结构；三是缩写后仍然是句子。我们先来分析一下书中所给的例子：缩写后的句子与原句意思相同，表达的都是“孩子们歌唱”，但是由于去掉了一些词语，句子更简练了。通过比较我们知道，缩句就是把原句中的一些修饰成分去掉，留下主要部分，即只要说清“谁(什么)干什么(怎么样)”就可以。因此，我们在缩句时，一定要弄清原句讲的是谁(什么)干什么(怎么样)。
答案 1 骆驼行进。 2 花朵开放。
第5题
解析 这是一道阅读题。读一封来信，展开讨论，明确写信的目的、内容、格式及怎样写信封、怎样寄信。首先，我们来读信，了解信的内容；然后，带着后面的讨论题仔细读信，边读边标画，标出信包括的各部分，每部分应写在信的什么位置，各有什么要求，信封包括什么，各应写在什么位置；最后，我们可以通过上网查询或向亲人朋友请教的方式了解寄信的步骤、过程。
答案 1 为什么要写信？写信的原因有：(1)为了向手拉手的伙伴祝贺新年。(2)告诉手拉手的朋友，为了表示感谢，“我们”准备派代表去北京，向朋友介绍希望小学这几年的变化，交流学习心得。2 信，包括称呼、正文、祝愿语、署名、日期等几部分。它们各应该写在什么地方？怎样写信封？
(1)信的各部分应该写在什么地方？
（2)怎样写信封？
3 怎样寄信？
第一，将信写好，装进信封。第二，将信封填写完整，封好并贴上邮票。第三，将信投入邮筒。
口语交际
范例
欢欢：感冒时，鼻子常常因充血而不通气，呼吸困难，非常难受。我教你一种最快、最便捷也最省钱的治疗方法：用舌头抵住上牙膛，然后用手指挤压两个眉毛中间处。这个动作可以缓解鼻子充血，20秒钟以后，你就可以感觉到你的鼻子里非常通畅了。
乐乐：我说的这个窍门一定要告诉我们的妈妈们，我们要提醒妈妈们出门时带一节小的干电池，若裙子起静电，就把电池的正极在裙子上面擦几下，即可去掉静电。
美美：打嗝时就喝点醋，效果立竿见影。
丽丽：多数女同学都喜欢毛绒玩具。可是，毛绒玩具很容易脏，用水洗又会造成玩具上的毛绒打结，怎么办呢？我来教大家一招：将半碗大粒盐(就是那种粗盐)，和脏了的毛绒玩具一起放入一个塑料袋中，系上口，用力摇晃几十下就可以了。
习作
范文
给姑姑的一封信
亲爱的姑姑：
您好！
时间过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧！表哥一切都好吧！
还记得吗？前年的暑假您来我家，您一字一句地看了我的作文，说我很有潜力，说我的作文写得比较充实。您还不厌其烦地给我讲了一些写作知识，我还认真地做了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。
姑姑，现在我要告诉您，这学期我的作文水平有了很大的提高。通过读书，我进一步理解了您说的话。写作文的时候，我都是把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。我写的读书笔记还在全校受到了表扬呢！姑姑！我多么希望您再来，看看我的作文。我把这一年多写的作文都装订在了一起，书皮上还有您送给我的字：勤于读书，乐于作文。
姑姑，我还要告诉您，我长大以后也要像您一样当一名教师。您说我的志向好吗？今后，我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜讯告诉您！
祝您
万事如意！
您的侄儿：儒轩
2016年5月2日