第二单元易错环节训练 - 精版答案
第1题
C 错因分析：观察活动不能半途而废，也不能影响小动物的正常生活。
第2题
A 错因分析：观察小动物是以不打扰它们的正常生活为前提的，留下食物的做法是不正确的。在观察活动结束后要把小动物送回原处。
第3题
× 错因分析：蜗牛的触角的顶部有眼，是视觉器官。
第4题
√ 错因分析：蚯蚓的环带是生殖器官，离环带较近的一端是头部，离环带较远的一端是肛门。
第5题
× 错因分析：蚯蚓没有眼睛。
第6题
× 错因分析：蚯蚓是用皮肤呼吸的。
第7题
× 错因分析：同种动物之间也存在个体差异。
第8题
× 错因分析：金鱼是用鳃呼吸的。
第9题
× 错因分析：金鱼游泳时是腹鳍和尾鳍等并用的，腹鳍可以使金鱼前进，尾鳍可以使金鱼改变方向。
第10题
B 错因分析：通过向鱼缸中滴入有颜色的水可以观察到有颜色的水从金鱼的嘴部流入，从鳃部流出，这说明金鱼的嘴一张一合并不是在喝水，而是在呼吸水中的氧气。
第11题
A 错因分析：蜗牛是用呼吸孔来呼吸的。
第12题
B 错因分析：蜗牛的呼吸孔长在蜗牛的背部。捏住蜗牛的壳，在蜗牛的身体左右扭动的时候，我们就可以在蜗牛的背部观察到呼吸孔。
第13题
A 错因分析：蚯蚓生活在阴暗、潮湿的环境中，蚯蚓用皮肤呼吸，不能在水中生活，以腐败的树叶和土壤中的腐殖质等为食。
第14题
B 错因分析：蚯蚓的生殖器官是环带，环带是蚯蚓身体中部的环状突起部分。
第15题
A 错因分析：蚂蚁是昆虫，昆虫的三对足全都长在胸部。
第16题
B 错因分析：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，这是昆虫的形体特征。
第17题
B 错因分析：蚂蚁在行进的过程中，身体会不断地分泌信息素。信息素是一种化学物质，蚂蚁可以利用触角感知信息素。信息素既可以用来标记行进路线，又可以帮助蚂蚁之间进行交流。
第18题
B 错因分析：有的动物是没有足的，如蛇类；所有的动物都离不开食物(营养)和氧气(呼吸)。
第19题
C 错因分析：生物包括动物和植物等，绝大多数植物是不能运动的，生物都是由物质构成的，会新陈代谢，会生长发育、繁殖后代，都能适应一定的环境，也能影响环境。