四年级语文（上册） - 9 音 乐-林中乐队
第1题
体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情。
解析 作者对森林里动物们的各种歌唱非常喜欢，觉得它们实在美妙极了。作者详细地描绘各种演唱者以及演奏者的乐器，体现作者对森林、森林中的动物乃至整个大自然无比的热爱。
第2题
用课文的具体内容说明下面这句话：
森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。
解析 这一句是本文的中心句，是对“林中乐队”的总体介绍。具体表现在：第2自然段写各种动物使用各种乐器发出的各种声音，第3、4自然段细致地写5种动物如何发声，突出这支乐队的奇妙。
语文天地
畅所欲言 你说我说，互帮互学！
范例
张 雪：我听的曲子是《二泉映月》。《二泉映月》以一种抒情的音乐语言，向我们描绘了月映惠山泉的景色和作者那无限深邃的情感。全曲共分为六段，经历了五次变奏。
曲子开端是引子，它是深沉痛苦的叹息，仿佛作者用一种难以抑制的感情婉转地向我们倾诉他一生的苦难遭遇。这首乐曲由始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。
王丽丽：我听的曲子是《金蛇狂舞》。这首曲子是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。《金蛇狂舞》的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开幕式和闭幕式上就用该曲作为背景音乐，不仅体现了浓郁的民族特色，而且烘托了团结、友谊、祥和、欢腾的气氛。
初显身手 大胆展示，不妨一试！
范例
放飞梦想
1＝C4－4
笔下生花 领悟方法，妙笔生花！
选题一：
范文
我和一首钢琴曲的故事
那时，我已经学了三年钢琴，并且马上要考级了。走在去考场的路上，我心里特别紧张。妈妈说如果我这次能顺利过关，就给我买一套《少儿百科全书》；如果不能过关——唉，这个愿望就落空了。
进了考场，我和妈妈找个位子坐下，我的心里像吊着十五只水桶——七上八下的。听着别人演奏的优美动听的乐曲，我想：要是我也能弹得这样美，那该多好啊！时间一分一秒地过去了，终于轮到我上场了。当听到工作人员喊我名字时，我紧张到了极点。上台时，我的心里好像装了一只小白兔，扑通扑通直跳，我故作镇定地来到琴凳前坐好，演奏起了六级考试曲目《喷泉》，这也是我最喜爱的一首钢琴曲。
熟悉的曲调从指间流淌而出，我的心情渐渐平静下来。我完全被音乐迷住了，这些优美的音符在空中飘呀飘，飘到一条小溪边，与小溪嬉戏，小溪举起双手，将它们托住……我忘记了周围的一切，忘记了自己是在参加钢琴考级。在音乐声中，我仿佛来到一座美丽的花园里，几眼喷泉随着音阶跌宕起伏，忽低忽高，时而轻柔，时而有力，那么富有生命的活力。午后明媚的阳光洒在跳跃舞动的喷泉上，晶莹的水花闪烁着亮光……我完全陶醉在音乐中，忘情地演奏着，直至台下响起热烈的掌声，我才回过神儿来，慌忙走下台去。
妈妈激动地抱住我说：“你演奏得太好了！你一定能通过。”几个月后，妈妈查询了成绩，告诉我通过了。我高兴得跳了起来，兴奋地喊着：“我通过了！我通过了！我能得到《少儿百科全书》了！”一种从未有过的轻松感在我体内奔流着。
如今，我已经通过了钢琴九级的考试，再也不会在考场上紧张得不知所措。但我心中永远难忘那首让我第一次感受到成功滋味的《喷泉》，难忘它优美的旋律，难忘它带给我的信心。
选题二：
范文
一件神奇的乐器
一天，我驾驶着“嫦娥×号”在太空中遨游。忽然，从月球那里传来了美妙的音乐。我被那美妙的音乐吸引住了，激动的心情就像漂泊在大海中的遇难者发现救生船一样。我马上驾着“嫦娥×号”循着音乐，来到月球。忽然，我发现了一位美丽的小天使正在用一件神奇的乐器演奏。我好奇地走了过去。我看到她有着水晶般的眼睛和高翘的鼻子，正在吹着像海螺一样的乐器。
哇！原来那美妙动听的音乐是从这里传出来的。这个外形像海螺的乐器右边有五种颜色的按键，按红色的按键可以发出钢琴的声音；按蓝色的按键可以发出二胡的声音；按紫色的按键可以发出古筝的声音；按绿色的按键可以发出长笛的声音；按黄色的按键可以发出萨克斯的声音。小天使发现我在慢慢地靠近她，便停止了演奏。我问她：“这是什么乐器呀？”她没有回答我的话，而是示意我看乐器的左边。左边有四组按键，每组有大小两个按键。她从左边第一组大小按键顺着按了下来。哇！原来这些按键发出的声音是“哆、来、咪、发、索、拉、西、哆”。她为我演奏了一首曲子。她右手按着红色的按键，左手轻快地按着不同的按键，声音便从乐器中传出。这是多么优美的《月光曲》啊！我高兴地拍起手来。随后，她又为我演奏了一首曲子。只见她右手按着紫色的按键，随着左手的按动，传出优美的《西江月》古筝曲。原来，音乐可以超越国界，超越空间。这是一件多么神奇的乐器呀！我高兴地和小天使又蹦又跳！欢笑声在太空中飘荡。