语S版●三年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读课文。

解析　朗读本文时，要紧紧抓住“我”情感变化的线索——由“嘲笑”到“敬佩”，整个基调是喜爱和赞美的。文中“我”嘲笑蜗牛是“胆小鬼”这一部分，抓住“探出”“东张西望”“巡视”“慢慢地”等词语，语气轻柔上扬，语速放慢一些，使蜗牛的形象鲜活生动；文中“我”敬佩小蜗牛这部分，先是用怀疑和不耐烦的语气来读，然后在读蜗牛到达墙壁的顶端时，要表达出敬佩之情，语气要深情洋溢，语调要昂扬起来；在读文中结束段时，语气是惆怅的，是亲切舒缓的、深情的。

第2题

默读课文，想想“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼， 后来又敬佩它了。

答案　一开始“我”发现蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来，即使出来，也是先试探着东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。而且只要有一点儿动静，它又立刻把头缩回去，所以“我”开始认为蜗牛是胆小鬼。后来“我”看到蜗牛在垂直平面上背着重重的壳艰难地、不懈地向上爬，它虽然掉到了地上，但是没有畏惧、没有退缩、没有放弃，一点儿一点儿地爬到墙壁的顶端，它这种“世上无难事，只要肯登攀”的精神又使“我”非常敬佩。

第3题

读句子，结合课文体会带点的词语。也可以找出自己喜欢的句子，说说自己的体会。

不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才头来。

解析　同学们在谈自己对句子的体会时，可以结合上下文，抓住重点词语来理解。例如这个句子，我们结合下文可知这是作者在刚开始时观察到的。句子中带点的词语就是重点词语，从“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”“巡视”是指蜗牛在观察外面的动静，从“慢慢”“伸出”可以看出蜗牛即使觉得没有一点儿危险，也是很小心的。这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，可见它是多么胆小！

指南针

这个单元的课文真有趣！作者把山雀、蜗牛的形态写得那么逼真，其中的奥秘是什么呢？是仔细观察。

解析　一个人的观察能力是很重要的，拥有良好的观察能力，才能写出真实、生动的习作来。因此，同学们在平时的生活中一定要养成仔细观察的习惯，不断提高自己的观察能力。要学会观察，就要对周围的事物有目的地去看、去听，主动地去接触，去熟悉了解，做到积极观察、细心观察、重点观察、长期观察。同时，观察时要做到有顺序，不但要观察静态中的事物，还要观察事物的动态。所以要时时留心身边发生的一切，仔细地观察，认真地思考，随时采集自己所需要的材料。这样，习作才能真实、生动。