三年级语文（上册） - 18 平分生命
第1题
体会贝贝的心情，有感情地把课文朗读给大家听。
解析 要想体会贝贝的心情，应抓住贝贝输血前的“犹豫”到点头，输血中的“微笑”，输血后的“停止了微笑”“声音颤抖”到“又蹦又跳”“转了几圈”这些表现。本文是一篇儿童生活故事，朗读基调是对美好品质的颂扬，语气要亲切深情，语调要平和舒缓。朗读时，对那些表达人物情感的句子，要认真理解体会。如，读第三自然段的前两句话时，语气要舒缓，要读出贝贝专注给妹妹输血的心境。其中“静静的”“微笑”“一动不动”等词语要重读。又如，第五自然段应该抓住“跳”“又蹦又跳”“转”“伸出”“昂”等动词，读出贝贝懂得了输血不会丢掉生命后的兴奋和天真，语速稍快。
第2题
默读课文，联系上下文说说为什么医生听了贝贝的话想笑他无知，转念间却又被他震撼了。读了课文，你一定被贝贝的言行感动了，跟同学交流一下自己的想法。
(1)默读课文，联系上下文说说为什么医生听了贝贝的话想笑他无知，转念间却又被他震撼了。
答案 从上文我们不难看出，贝贝输血前经历了从“犹豫”到“终于点了点头”这样一个艰难的思想斗争过程。为什么会犹豫？是因为十岁的贝贝认为输血会失去生命，但他在认为输血会失去生命的情况下，仍然做出了输血的决定。这无知而又充满爱的行动中所体现出来的爱心与勇气，怎能不让人受到震撼？文章结尾时，贝贝“郑重其事”地要与妹妹“平分生命”的言行，让人们的心灵再次受到了震撼。
(2)读了课文，你一定被贝贝的言行感动了，跟同学交流一下自己的想法。
答案 十岁的贝贝在认为输血会失去生命的情况下，还能决定为身染重病、相依为命的妹妹输血，这需要多么大的勇气啊！我能够真切地感受到年幼的贝贝对妹妹那深深的怜爱之心。贝贝的行为为每个人都上了生动的一课，让每个人的心灵都受到了震撼。
第3题
读句子，注意带点的词语，想想括号里的问题，结合课文理解句子的意思。
(1)抽血时，贝贝
不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹
。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。(抽血时，贝贝静静的在想什么，他为什么向妹妹微笑？抽血后，他躺在床上
，心里在想什么？)
(2)他昂起头，
地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”(从贝贝的语言、神情看出了什么？)
解析 回答这些问题时，一定要联系上下文，透过贝贝的神情，捕捉他的内心所想。
答案 (1)抽血时，贝贝“静静的”“不发出一点儿声响”，想尽快把血输给妹妹，抢救妹妹的生命；向妹妹“微笑”，表达的是他对妹妹的安慰和鼓励；抽血后他“一动不动”，联系抽血前他的犹豫，和手术后“停止了微笑”，声音颤抖的问话等，显然他是在想自己还能活多久，自己如果死了，妹妹怎么办等，他处于一种忧虑、担心的心理状态。总之，贝贝想的主要还是为妹妹输血，治好妹妹的病。
(2)“郑重其事”形容严肃认真地对待这件事情。从贝贝这认真的态度中，可以看出此时在贝贝的心中想着的还是相依为命的妹妹，他希望妹妹可以健康成长，并且愿意与妹妹平分生命，无限爱意尽在其中。