三年级语文（上册） - 22 珍贵的教科书
第1题
有感情地朗读课文。
解析 本文着重记叙了张指导员因保护教科书而光荣牺牲的事迹。本文以第一人称来叙述，内容生动感人。朗读时，要入情入境，设身处地地体会人物的情感。当听到有教科书的消息时，要用兴高采烈、振奋和欢呼的语气来读；取书回村时，语速要快些，用急切、兴奋的语气来读；张指导员舍身护书时，要用吃惊、紧张、激动的语气来读；念叨时，要读得轻、稍慢、断断续续，用感动、略带悲伤的语气；指导员对“我们”寄予的希望，要读得低沉、缓慢，语气中带着悲痛。
第2题
默读课文，想一想：为什么说张指导员和“我”取回的书是“珍贵的教科书”？你还有什么不懂的问题，可以提出来和大家讨论。
答案 首先，当时条件艰苦，缺少学习用具；其次，教科书是在毛主席的关怀下，党中央从文件用纸里把印书用的纸节省出来才印刷成的；最后，书是张指导员用生命换来的。这些书来之不易，所以显得十分珍贵。
第3题
读句子，理解带点的词语，再说说句子的意思。
(1)我们多么
有一本印好的教科书哇！
(2)印书用的纸，是党中央从文件用纸里
出来的。
(3)那捆书
地压在他的身下，已经被鲜血染红了。
(4)多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直
着我前进。
答案 (1)“渴望”的意思是迫切希望，句中指“我们”对得到教科书的愿望十分迫切。句子的意思是：“我们”迫切地希望得到一本印好的教科书，从“我们”急需的角度点明教科书是珍贵的。(2)“节省”的意思是使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。这句话说明在纸张缺乏的情况下，党中央节省了文件用纸，才把书印了出来。可见党中央把小学生用的课本看得多么重要，反映了党对“我们”学习的重视，从侧面说明教科书之珍贵。(3)“完整无缺”的意思是保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。在句中指教科书没有残缺和损坏。句子具体描述了指导员为保护教科书而身受重伤的感人场面。从中不难看出指导员在倒下的一刹那，想到的是教科书，他把教科书看得比自己的生命还重要，更说明了教科书的珍贵。(4)“激励”的意思是激发鼓励。这句话说明指导员用生命换来教科书的行为所产生的巨大的激励作用。
第4题
读读第二自然段，学习这段话的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。
解析 文章的第二自然段主要是从三个方面来写的。先总写当时学习条件的艰苦；再围绕中心句，采用排比的修辞方法具体描写学习条件差；接着顺其自然，描写“我们”“多么渴望”有教科书。围绕中心内容，层层深入，展开情节。
答案 今天，我们的学习条件非常好，有环境幽雅的校园，有宽敞明亮的教室，有先进的多媒体教学设备。最可喜的是有很多知识丰富、与时俱进的教师。我们能在这样的环境中学习真幸福啊！