六年级语文（上册） - 2 郑成功
第1题
朗读课文，复述课文。
(1)朗读课文。
解析 本文歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。朗读的基调是慷慨激昂的。朗读第一自然段时，语气平静，语速适中，语调平稳。朗读第二至六自然段收复台湾的经过时，语调激昂，语气铿锵，语速较快。其中第三自然段郑成功与卫兵的对话，要突出人物的语气，读出悲愤、深沉的情感。第六自然段，换成轻松、愉悦的语调，读出成功收复台湾后军民的兴奋与喜悦。朗读第七、八自然段时，语气亲切舒缓，语调清新上扬。第九自然段概括全文，语速较缓，语气坚实有力，语调上扬，慷慨激昂。
答案
(2)复述课文。
解析 本文结构严谨，清晰有序。复述前要熟读课文，理清文章各部分的内容，并用精练的语言概括出来。如“决心收台——胜利收台——建设台湾”等。然后明确复述的重点，即敌我双方舰队海上作战这一内容，在反复阅读体会之后，用“首先……接着……然后……最后……”的句式串起整个作战过程，形成清晰的思路。最后，按照所编写的提纲，根据各部分的关键词句，前后联系，互相补充，将课文的情境再现出来，达到复述的目的。
第3题
读读下面的词语，说说它们的感情色彩，选择其中的两个词语造句。
(1)读读下面的词语。
答案
(2)说说它们的感情色彩。
答案 词语一般都有一定的感情色彩。根据褒贬不同，可以分为褒义词、贬义词和中性词。褒义词是指词义带有赞许、肯定、喜爱等感情色彩的词。如“伟大”“勇敢”等。贬义词是指词义带有贬斥、否定、憎(zēnɡ)恨等感情色彩的词。如“凶恶”“虚伪”等。中性词是指词义不带褒贬感情色彩的词。根据表达的需要，中性词可以用于好的方面，也可用于不好的方面。如“抵抗”“害怕”等。本题所列的六个词语就具有不同的感情色彩。“慷慨激昂”“喜出望外”“载歌载舞”属于褒义词；“横行霸道”“负隅顽抗”属于贬义词；“惊恐万状”则属于感情色彩不明确的中性词，应结合具体的语言环境来理解。
(3)选择其中的两个词语造句。
答案 慷慨激昂：教练员慷慨激昂的话语极大地鼓舞了队员们的士气，他们的心里充满了对胜利的渴望。 横行霸道：解放军马上就要攻城的消息让那些平时横行霸道的土豪劣绅惊恐万状。
第4题
默读课文，说说最后一个自然段在全文中所起的作用。
答案 最后一个自然段高度概括了文中所记叙的郑成功的历史功绩，即收复台湾、建设台湾。同时，字里行间充满了对这位顶天立地的民族英雄的敬仰与怀念之情，起到了总结全文、突出主题的作用。