六年级语文（上册） - 6 最后的姿势
第2题
查查词典，并结合上下文理解下面几个词语。
答案 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌：(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。
震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。
诠释：说明，解释。
生死攸关：攸，所。关系到人的生存和死亡。文中指谭老师面对生死，“把生的希望留给了学生”，表现了谭老师一心为学生的无私大爱。
第3题
“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。
答案 “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的姿势，而正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。
第4题
在2008年地震灾害中，出现了许许多多像谭千秋老师这样的英雄行为。请搜集当年抗震救灾的动人事迹，跟同学们交流。
答案
身躯铸成生命之舟
2008年5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常地在教学楼巡察。当他来到三楼他所带的教学班时，58个孩子正甜甜地酣睡。他轻轻地转过身，正准备巡察下一个班级时，突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他本能地大喊：“同学们，赶快跑！”
大部分学生从午睡中突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起两个孩子往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身又冲上三楼，又抱起两个孩子向楼下冲去……当他再次冲到三楼，再次抱起两个孩子，再次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了，然而，苟晓超却被坍塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受了重伤。学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子。”他艰难地用手指着顶楼说：“上……上面……还……还有……”随后，苟晓超老师在被送往医院的途中永远地闭上了眼睛。