六年级语文（上册） - 7 船 长
第1题
朗读课文，背诵“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。
(1)朗读课文。
解析 本文歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。朗读的基调是慷慨、悲壮的，语气是紧张、急促的，语调激昂，语速较快。朗读第一、二自然段时，“诺曼底”号正常航行的部分，用平缓、轻快的语调，发现“玛丽”号并被它撞击的部分，用急促的语调，情况万分危急的部分，用紧张的语调。第三至二十八自然段，黑暗中“一段简短有力的对话”，语速应急促；哈尔威的命令是威严的，语调凝重有力。第二十九、三十自然段，语速平缓，语调庄重，通过朗读突出哈尔威船长视死如归的高大形象。
答案
(2)背诵“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。
解析 首先，要熟读这几个自然段，领会主要内容，并将其分成“指挥自救”和“壮烈牺牲”两个方面，再分块练习背诵。背诵时，先记住船长在岗位上指挥时的神态和由此展开的议论，再记住从“轮船在慢慢下沉”到“很快船尾也浸没了”这段时间内人们自救的情景，最后记住船长随轮船沉入大海时的英雄形象和作者的议论。明确内容，理清思路，熟读成诵。
第3题
读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境。
解析 这段对话虽然简短，但内涵丰富，让人回味无穷。体会情境时要紧扣人物的语言，联想其神态、动作及心理活动，使其变得触手可及。同时，联系上下文想象人们听了这段对话后的反应，突出它在整个过程中的作用。
答案 周围一片漆黑，只有人们的呼号声和脚步声在耳边回响。夜雾笼罩下的大海仿佛要吞没一切。望着眼前乱作一团的人群，哈尔威船长的头脑异常清醒。“必须把60人全都救出去！”他是这样说的。“洛克机械师在哪儿？”哈尔威的声音宛如春雷，让在场的人心头一震。洛克闻声匆匆而至，哈尔威迅速了解了轮船目前的状况，情况比预想的要严重。人们的心情再度紧张起来，怎么办？“奥克勒大副！”哈尔威喊着这位曾经无数次和自己并肩作战的下属，然后提高嗓门问道：“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”一样的简短有力，一样的干净利落。“够了。”哈尔威用他无比威严的声音对奥克勒大副，也是对每一个人下达了命令，“让每个人都到小艇上去。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”黑暗中，人们无法看清他的脸，但可以想象，那脸上一定写满了坚毅、庄严和冷峻。一种不可抗拒的力量使所有人恢复了理智，救援工作也开始变得井然有序。
第4题
联系课文内容，说说下面两个句子的意思。
(1)没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
(2)面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
答案 (1)人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人违抗他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话是对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌与赞美。
(2)这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂。当面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了他高尚的品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。