教科版●六年级科学(上册)

综合全练全测 - 期末综合全练全测B卷

第一题

1.轮轴 

解析:轮轴是把轮和轴结合在一起的装置,使用轮轴可以省力。自行车在骑行的过程中,可以把脚蹬子看成是一个轮轴。 

2.增加  强 

解析:四边形框架增加斜杆后就变成了三角形框架,三角形框架的特点是不易变形。

3.弱  

解析:通电导线的磁性受距离导线远近的影响。

4.正负极  缠绕方向 

解析:改变电磁铁南北极的方法有两种:改变电池的正负极接法,或者改变线圈的缠绕方向。 

5.圈数  多少

解析:通过影响电磁铁磁力因素的实验可知,铁芯上缠绕线圈的圈数和电磁铁磁力大小有关,电池数量的多少和电磁铁磁力大小有关。 

6.接通 

解析:小电动机上的换向器起到接通电流并转换电流方向的作用。 

7.机械  化学 

解析:能量的存在形式多种多样,运动的物体具有机械能。食物、燃料中具有化学能。 

8.古代植物  太阳 

解析:通过对煤的形成过程的分析可知,煤是由古代植物经过一系列复杂的变化形成的,古代植物的生长需要进行光合作用,所以说煤的能量最初来源于太阳。 

9.草本植物  开花 

解析:把植物按照一定的标准分类可以科学地认识植物,按照植物茎的性状可以分为木本植物和草本植物。按照有没有花可分为开花植物和不开花植物。 

10.脊椎  无脊椎 

解析:从图中可以明显看到猎豹骨骼中有一条粗的S形的脊柱。蜗牛是软体动物,没有内骨骼。

第二题

1.√  解析:自然界中,一些物质中贮藏着能量,并且可以通过一定的方式释放出来。能量可以相互转化。所以该说法正确。 

2.√  解析:电磁铁的磁力大小受两个因素的影响:电流强度和线圈圈数。所以通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。所以该说法正确。 

3.√  解析:我们的生活各方面都需要能量,如我们吃的食物中具有化学能。生活、生产中我们也不能离开能量的转换。所以该说法正确。 

4.√  解析:电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失,如电铃的使用就是利用了这个原理,所以该说法正确。 

5.√  解析:煤和石油、天然气是不可再生能源。它们都是古代动植物的遗骸经由复杂的变化而形成的。所以可以说它们具有的能量最终来自于太阳。所以该说法正确。 

6.√  解析:制作校园生物分布图时,可以用多种方式表示不同的生物的位置。所以该说法正确。 

7.×  解析:开花植物和不开花植物都可以进行光合作用,制造生长所必须的养料,所以该说法不正确。 

8.√  解析:对动物的分类有多种标准,除了把动物分为脊椎动物和无脊椎动物外,还可以按照其他标准进行分类。所以该说法正确。 

9.√  解析:由于自然选择或者人工选择的作用,生物的形态结构会与环境相适应。所以该说法正确。 

10.×  解析:根据伯格曼法则,动物的生活环境越寒冷,动物的体型越接近圆形,耳、鼻、口和四肢等突出的地方越短小。

第三题

1.A  解析:图中,1、2、3是用力点,支点是门把手末端,距离支点最远的是1,也就是说用力点到支点最远的是1,所以A为正确答案。 

2.A  解析:镊子用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,所以是费力杠杆。钳子是省力杠杆,天平既不省力也不费力。所以A为正确答案。 

3.C  解析:通过纸的抗弯曲能力实验的数据可知,当纸的厚度增加四倍时,其抗弯曲能力增加的倍数大大超过四倍。所以C为正确答案。 

4.C  解析:球形可以从各个方向都看成是拱形,它是最坚固的形状。

5.B  解析:通过影响电磁铁磁力大小因素的实验可知,影响电磁铁磁力大小的因素有电流强度和线圈圈数。线圈的缠绕方向和电磁铁的南北极有关,与磁力大小无关。所以B为符合题意的答案。 

6.A  解析:改变磁铁数量可以改变磁力大小,改变小电动机转速。改变电池数量可以改变电流强度,改变磁力大小,从而改变小电动机的转速。改变电池正负极的接法可以改变电磁铁的南北极,从而改变小电动机的运转方向。所以A为正确答案。   

7.A  解析:电灯是把电能转化为光能的装置。所以A为正确答案。

8.A  解析:自然界有一个有趣的生物现象,同一物种,愈冷的地方,个体就愈大。通过模拟实验可知,圆而大的个体降温慢。

9.B  解析:蚯蚓、蜗牛没有脊柱,因此它们是无脊椎动物。所以B为正确答案。

10.A  解析:金鱼是人工选择的结果,长颈鹿和北极狐是自然选择的结果。所以A为正确答案。

第四题

解析:本题考查对生物的形态结构与环境相适应的知识的理解。猫的眼睛瞳孔很大,晚上也能看清物体,爪子上长有肉垫,奔跑时没有声音。所以适合夜间捕捉老鼠等动物。莲的莲蓬是一个充满气囊结构的物体,可以把莲子的果实运载到很远的地方,有利于种子传播。鸭子的蹼脚是一种薄皮结构,可以更好地划水。鸬鹚的嘴很长并长有尖钩,适合捕鱼。

第五题

1. ①将校园划分区域,全班分组进行调查。②尽量不要漏掉校园中的每一种动植物,包括土壤中的和曾经过往的动物。可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的小动物。经常飞来的鸟也应该记录下来。③用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物。

解析:本题考查我们在调查校园生物分布图时,应该注意的事项。

2.(1)这种做法不科学。因为狼是整个生态系统中的一部分,把狼全部消灭势必会引起整个生态系统的严重失衡,造成极其严重的后果。

(2) ①建立自然保护区。 ②减少污染物的排放。③打击偷措者非法猎捕野生动物的行为。

解析:本题考查对维护生态系统的平衡和保护生物多样性的认识。狼是食物链的一部分,把狼全部消灭势必会引起整个生态系统的变化和严重失衡,造成极其严重的后果,所以这种方法是不科学的。保护生物多样性的方法很多,题目没有固定的答案,只要言之有理即可。

第六题

1.①纸的厚度  ②纸的宽度、材质等  ③增加值的厚度,可以增强其抗弯曲能力。

解析:研究纸的厚度与抗弯曲能力关系的实验中,需要改变纸的厚度,不能改变纸的宽度等条件,对比实验只能能改变一个条件。通过分析实验数据可以知道,第一组实验中,纸能承载的垫圈数量为2个,第二组实验增加了纸的厚度,承载的垫圈数量为4个,第三组和第四组实验中,承载的垫圈数量也增加了,所以我们可以得出结论:纸越厚,纸的抗弯曲能力就越强。

2.电磁铁的磁力大小和线圈圈数有关,线圈圈数越多,电磁铁磁力越大。

解析:对记录表中的数据进行分析,铁芯上缠绕30圈可以吸引6枚大头针;铁芯上缠绕60圈 可以吸引19枚大头针;铁芯上缠绕100圈可以吸引42枚大头针。实验中没有改变铁芯的大小和线圈中的电流强度等因素,也就是说只改变了线圈圈数,所以我们可以得出结论:电磁铁的磁力大小和线圈圈数有关,线圈圈数越多,电磁铁磁力越大。

 

小学教材全练