CCD版●一年级语文（上册）

第1题

读一读。

解析　这是一首童谣，第一句是数字，第二句是五行，第三句与第四句构成一副对联。先自己读读这首童谣，把认识的字标出来，不认识的字试着用拼音拼，或者请教老师。然后自己朗读，读熟练，读出感情。在熟读的基础上，把它背诵下来。

答案　一(yī) 二(èr)/三(sān) 四(sì) 五(wǔ)△↘，金(jīn) 木(mù)/水(shuǐ) 火(huǒ) 土(tǔ)△↘。天(tiān) 地(dì)/分(fēn) 上(shànɡ)

下(xià)↗，日(rì) 月(yuè)/照(zhào) 今(jīn) 古(ɡǔ)△↘。

第2题

写一写。

山石　水田　火山　水火　水土

解析　“写一写”的关键是把词语写正确，写规范。因此，要先观察字形结构，然后在虚宫格内按笔画顺序来写。每写完一个词语，都要与规范字互相对照，保证所写的字正确、规范。

第3题

讲故事。

解析　这道题是通过学习汉字故事，让我们了解汉字的造字过程，从而体会到汉字是古代劳动人民智慧的结晶。书中为我们呈现了三幅图，表现了“火”字的造字过程。可以先观察图画，看看每幅图上画的是什么，火给动物和人类带来了什么：第一幅图，森林发生了火灾，动物们四散奔逃；第二幅图，古人用火烤食物；第三幅图，古人根据火在燃烧时的形状创造了“火”字。然后我们根据画面内容想象画面以外的内容，用语言把三幅图的内容连起来。

答案　很久很久以前，一个偶然的原因，森林燃起了大火。火越烧越旺，动物们四下逃窜，但还是有一些动物被大火烧死了。人们发现，烤熟了的动物味道好极了，而且那些没有熄灭的火堆还能驱赶野兽，用来取暖。于是，人们想出很多办法制造火种，比如摩擦起火、钻木取火。后来，人们把木材等燃烧时的形状画下来，创造了“火”字。所以说，最初的汉字是和图形有一定联系的。