一年级语文（上册） - 12 树和喜鹊
第1题
借助拼音朗读课文。
解析 本文既如优美的散文诗，又像情节生动的连环画，清新质朴，给人留下了丰富的想象空间。文章语言节奏感强，故事性强，所以可以用讲故事的语气来读，注意停顿和重音的把握，尤其重读三个“一”字并注意“一”的变调，在“一棵、一只、一起”中读四声
yì，在“一个”中读二声yí，还有三个“也”字和“只有”“都”等字也要重读。“树上”的“上”、“窝里”的“里”、“招呼”的“呼”、“叽叽喳喳”中的第二个“叽”及“了、们、地”要读轻声。语气应该由开始的低沉转到后来的活泼、愉快，语速可以随着树和喜鹊心情的变化稍做提速。
答案
第2题
读读认认。
解析 这些都是含有本课生字的词语，读时要注意读准字音，尤其是某些字的平翘舌音要区分开，如，“从”是平舌音，不要读成翘舌音；“招”是翘舌音，不要读成平舌音。并注意有些词最后一个字读轻声，如，“我们”的“们”，“招呼”的“呼”。
答案
第3题
读一读。
解析 这三句话结构相同，语句中词语反复出现，后半句比前半句多了一个“也”字，朗读时，要重读“也”字，并注意停顿，读出节奏感。
答案
