人教版●四年级语文（下册）不要

第一题

1.排比　2.设问　3.比喻　4.反问　5.夸张　6.拟人　

解析：这道题是对修辞方法的考查。排比是一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。设问是一种常见的修辞方法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确地运用设问，能引人注意，启发思考。比喻是一种常用的修辞方法，用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞方法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子

第二题

1.仿生学是科学。　

2.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起头。　

3.科学家终于把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。　蝙蝠能在夜里飞行的秘密终于被科学家揭开了。　

4.难道这些石钟乳和石笋不值得观赏吗？　

5.人正需要有一点野菊花的精神。　

6.他连续三年被评为“三好学生”。

第三题

1.因为……所以……　

2.既……又……　

3是……还是……　

4.即使……也……

第四题

1.：“　，　！”　

2.“　，　，　，　！”　。　

3.“　！”　。　

解析：这道题是对标点符号使用方法的考查。句号用于陈述句的末尾。 如：北京是中华人民共和国的首都。问号用于问句的末尾。如：他叫什么名字？ 叹号用于感叹句的末尾。 如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 逗号用于句子内部主语与谓语之间的停顿。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号用于复句内部并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 冒号用在称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了……引号的常见用法有4种：（1）用于行文中直接引用的部分。如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（2）用于需要着重论述的对象。如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（3）用于具有特殊含义的词语。如：这样的“聪明人”还是少一点好。（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

第五题

1.③　2.④