人教版●四年级语文（下册）不要

第一题

2.和谐　依据　敏锐　曾经　贡献　珍惜　

3.　　　

4.(1)愚蠢　(2)都市　(3)错误　(4)学校　

5.(1)搭　攀　爬　(2)竟然　(3)居然　(4)虽然……但是……　(5)如果……就……　

6.神速　颜开　坚韧　释卷　(1)手不释卷　鹏程万里　(2)兵贵神速　声东击西　(3)坚韧不拔　坚定不移　(4)笑逐颜开　面红耳赤　

7.(1)删去“大部分”。　(2)阳光照耀着大地。　(3)面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。　(4)难道普罗米修斯不是一位真正的英雄吗？　

8.(1)晒谷不用翻　(2)夜静春山空　(3)金石为开　(4)无数夕阳山　(5)设身处地替人着想　

解析：这些习题是对积累与运用的考查。第4题是对对子。第5题是对近义词、关联词语的考查。 “居然”表示预期和结果相反，含有没料到会这样的意思。这有两种情况：一指不容易这样而这样，指好的方面，例如，再过几天，二两炒面也会发生困难。现在居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢!  二指不应这样而这样，指坏的方面，例如：我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。  “竟然”，也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指不应该这样而这样，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。例如：①为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争。②那是最黑暗的时代，冬天，刮着冷风，自朝至暮，黑云压城；到了日暮时刻，竟然飘起大片大片的雪花来了。

第二题

1.(1)qiǎo　qiāo　静悄悄　(2)安静对生活的热爱，对大自然的热爱　(3)没想到。　惊讶。　(4)安静眼睛看不到，可她是一个热爱生活的孩子，她不会伤害我的，我想和她做朋友。(答案不唯一)　

解析：这些习题是对课内阅读能力的考查。解答时，结合课文内容理解。　

2.(1)迷惑不解　微不足道　(2)金灿灿　黑黝黝　亮晶晶　(3)感恩节的前夕　美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。　(4)因为老师的手给了他心灵上、精神上的支持、温暖与爱。　(5)我们感谢生命中遇到的一切，困难，成功，朋友，对手，亲人，老师……是他们让我们成长，给予我们力量和面对困难的勇气。我最想感谢的当然是父母，他们给了我生命，让我来到这个多姿多彩的世界。　

解析：这些习题是对课外阅读能力的考查。 第（4）题在回答时要抓住重点句子“她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手” 。从中可以感受到老师对小道格拉斯的关爱。 第（5）题学生想感谢谁都可以，但是要写出理由。

第三题

解析：本次习作是对学生想象能力的考查。只要学生根据故事开头，展开合理的想象即可。

范文

聪明的韩玲玲

星期天下午，爸爸和妈妈都去加班了。韩玲玲独自在家中做作业。“叮咚——叮咚——”门铃响了。玲以为爸爸和妈妈不加班了，回来陪自己玩。玲玲兴高采烈，迎接老爸老妈。

她正准备开门的时候，突然想起了老师曾经的话：“一个人在家的时候要小心，不能随便给别人开门。要是坏人来了，一个小孩子也对付不了啊。”于是她决定问问之后再决定开不开门。

玲玲很害怕，走到门前问：“你是谁啊？”这时，门外的那个人开口说话了：“宝贝，老爸回来了，快开门，我给你买了你的最爱——巧克力。”

玲玲想：我不是喜欢吃牛肉干吗，怎么喜欢吃巧克力了呢？他肯定不是我老爸。

玲玲不知道该怎么办，东瞧瞧，西看看。这时，门外那个人又说：“快开门，等一会儿我还有急事呢！不开我揍你了。”这时玲玲想起了爸爸是带钥匙出门的啊，就问道：“你不是带钥匙了吗，干吗要让我开门。”门外那人急了，怒气冲冲地说：“你开不开？”听到这儿，玲玲吓坏了，她确定门外的是坏人，不是爸爸。玲玲非常害怕，心里想：怎么办啊？爸爸妈妈都不在家。这时她突然灵机一动：对，报警！玲玲赶紧拨打了110，报了警。警察开着警车来了，坏人一看警察来了，拔腿就跑，可是警察已经把他围住了，他也只好束手就擒。玲玲一看坏人被抓住了，就打开门出来了。警察叔叔夸奖玲玲真聪明，关键时刻知道报警，有困难知道找警察帮忙。

点评：小作者运用心理描写和动作描写把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。习作想象丰富，情节合理，小作者的做法值得同学们学习。