人教版●二年级语文（下册）不要

第二题

胳膊　晃荡　破碎　玻璃　价钱　

批评　骄傲　继续　决心

第三题

打　 扫　 烧　 炒　

玩　 玲　 研　 矿

第四题

第五题

1.dàn　   2.dān　

3.dòu　   4.dǒu

第六题

大大小小　深深浅浅　鱼　田　

月亮　    眉毛　    小船

第七题

第八题

1.连续　 2.陆续　 3.继续　

4.专心　 5.小心　 6.用心　

解析：这道题是对近义词的考查。解答时，我们要根据句子的语境和词语的词义去选择词语填空。

陆续：是一个一个地。例如：下课了，同学们陆续走出了教室。连续：一次性完成的。例如：在大学我连续两年英语考了第一名。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例如：我今天得继续做昨天没有完成的工作。所以，第一句话应选“连续”，第二句话应选“陆续”，第三句话应选“继续”。

“专心”表示集中精力去做，不被外事所吸引，很专注的意思。“用心”表示用心去做，加入了自己的感情，想把事情做到最好的意思。“小心”表示对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情的意思。根据词义，第四句应选“专心”，第五句应选“小心”，第六句应选“用心”。

第九题

1.王明明一有时间，就去刘奶奶家帮忙。　

2.妈妈手里的水桶被儿子拎过来。　

3.她既漂亮又有爱心。　

解析：这道题是对写句子的考查。

第一题是对关联词的考查。“……一……就……”是表示承接关系的关联词语。例如：他的成绩一出来，就让大家不断地高呼、喊叫。

第二题是对改写 “被”字句的考查。解答时我们要根据改“被”字句的方法去做，就能把句子写正确。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前面的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即“被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作。例：太阳被乌云遮住了。(太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。)所以，根据 “被”字句的格式我们就能正确地转换句子了。转换时要注意：句子中出现的成分不能随意丢掉，句中的词语搭配不能改变。

第三题是对关联词的考查。“……既……又……”是表示并列关系的关联词语，它连接的句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。也可以是相互关联的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，还可以是同一主体的不同动作。

第十题

5　3　1　4　2　

解析：这道题是对逻辑语法和语境的考查。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。解答时我们要从排列方法入手。先默读每一句话，然后仔细分析句与句之间的联系。通过这几句话，我们可以看出，文中叙述了向日葵由幼苗逐渐长大的过程，层次清楚。在排列时，我们要按植物生长过程的顺序排列句子为5、3、1、4、2。

第十一题

1.袋鼠妈妈边走边喘粗气，累得满头大汗。　

2.小袋鼠看见了，从妈妈的“口袋”里跳了出来，对妈妈说：“妈妈，您太辛苦了，我给您擦擦汗。”小袋鼠把白菜和萝卜放进妈妈的“口袋”，自己提起装着苹果的篮子，和妈妈一起走回家。　

3.小袋鼠你真是个好孩子！　

解析：这道题是对课文阅读能力的考查。

解答第一题时，先默读短文，边读边想，袋鼠妈妈买的东西多吗？(多)哪个词能说明多？(满满的、重)当你提这么多的东西走在路上，你的身体会有什么变化？(流汗、胳膊酸痛等)那袋鼠妈妈提这么重的篮子又有什么变化？(喘粗气，满头大汗)这样的变化让她的身体感觉怎样？(累)一步一步地，第一题的答案就出来了。

解答第二题时，默读短文第三自然段，边读边想小袋鼠帮妈妈都做了哪三件事？(对妈妈说感谢的话，给妈妈擦汗，帮妈妈拿菜)找到后把与小袋鼠做的三件事有关的句子画出来，第二题就做完了。

解答第三题时，通过默读，我们知道这个短文要让我们去做像小袋鼠一样孝顺妈妈的好孩子。我们夸奖小袋鼠就要从这方面入手写句子。

第十二题

解析：这道题是对写话能力的考查。解答时，我们要仔细阅读短文，把握文章的中心思想，从读文想到了什么？从生活中自己如何去做等方面去写体会。

范文

今天我读了《小袋鼠的故事》，让我想了很多，明白了原来母爱就是默默地奉献！

袋鼠妈妈非常爱小袋鼠，给他买了那么多好吃的，回家时还自己提着重重的篮子。可见她是多么爱自己的孩子啊！这让我想起了我的妈妈，她也是在默默地关心着我。每天给我做好吃的饭菜，给我洗很多的脏衣服，夜晚讲故事伴我入眠，半夜起来给我盖被子。在她无微不至的爱护下我才能茁壮地成长。

现在我想大声地对妈妈说：“我爱您！”

总评：这是一篇微型的读后感，作者能从袋鼠妈妈的辛劳，想到自己妈妈的辛劳，字里行间都流露出妈妈对孩子的付出是多么平凡、伟大。结尾处，“我爱您”三个字能表达出小作者对母爱的回报。