一年级语文（上册） - 4 雨后的森林
第1题
朗读并背诵课文。说一说：你喜欢雨后的森林吗？为什么？
(1)朗读并背诵课文。
解析 本文是一首轻快活泼的小诗，它描绘了雨后的森林生机勃勃的景象，让我们感受到了雨后的森林的美好。这首小诗共八行，朗读前两行时要读得轻快，表现出雨停了时的高兴心情；接着的四行是本诗的重点部分，要用叙述、赞美的语气读出节奏和韵味；最后两行是作者对大森林的赞美，读时语速略慢些，读出赞美的语气。这首诗的开头和结尾很容易记忆，中间的四个分句背诵时可能有点困难。首先要记住描写顺序，先写蘑菇，然后写木耳，再写红果，最后写葡萄。记住顺序后，想一想它们分别怎样，想好后按顺序背一背。
答案
雨/停了，
雨/停了！
蘑菇∥撑开/小伞，
木耳∥爬满/老树，
红果∥枕着/绿叶，
葡萄∥滴着/水珠。
森林∥是/彩色的图画，
森林∥是/人类的宝库。
(2)说一说：你喜欢雨后的森林吗？为什么？
答案 喜欢。因为雨后的森林里长出了蘑菇、木耳、红果、葡萄等，景色更美了。
第2题
读一读，注意加点的词语，想想句子描绘的画面。
蘑菇撑开小伞，
木耳爬满老树，
红果枕着绿叶，
葡萄滴着水珠。
解析 这个句子描绘了雨后的森林里几种有代表性的景物。加点的词语都是动词，为我们生动地描绘了几幅画面。“撑开”给人一种动感，仿佛蘑菇正在把小伞打开一样；木耳也一样，老树上生长木耳，“爬”给人一种动态的感觉，“满”表示很多。雨后的森林里的蘑菇、木耳都快速生长，所以用“撑开、爬满”特别生动、形象。同理，红果被绿叶包裹着，运用拟人的修辞方法，使用“枕着”一词就特别生动亲切；葡萄上的水珠慢慢往下滴落，说葡萄“滴着”水珠，也特别形象。