CCD版●二年级语文（下册）

第1题

解析　先初读课文，把字音读准，把句子读通顺，感受角色应运用的语气。再朗读课文，加上自己的理解，在语调中体会不同角色的性格。最后，熟读课文，能有感情地读好对话内容。如，问号的作用是引起疑问，它的话就是一个问句，朗读时，要读出疑问的语气；省略号的话读起来要缓慢；而书的意见是总结，读这一段时，要读出强调的语气，给人语重心长的感觉。

答案

第2题

解析　这是关于词语的训练。要能正确、流利地朗读这些词语，对于自己不懂的词语，可以通过查词典、上网查找等方法查出词义，再读熟。

答案　

第3题

解析　这是针对标点符号的训练。在掌握书中的标点符号的基础上，还可以通过查字典找到一些没有见过的标点符号。了解它们的作用，再试着各说一句话，用上这些标点符号。

答案　常用的标点符号：

句号。　问号？　逗号，　顿号、　分号；　冒号：　感叹号！　双引号“　”　单引号‘　’　括号(　)【　】{　}　破折号——　省略号……　双书名号《　》　单书名号〈　〉

第4题

观书有感

(原诗略，见教材51页)

诗意

小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来。正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。