CCD版●二年级语文（下册）

第1题

解析　设置本题的目的是体会不同角色的情感，感受课文中蕴含的道理。分角色朗读，读蜻蜓的语言时要注意读出乞求的语气；蚂蚁的话要读得理直气壮，语气充满着好奇。

答案

第2题

解析　同学们先把这几个词语反复读几遍，仔细观察，总结词语的规律。第一个是ABAC式词语，第二个是AABB式词语，第三个是ABB式词语，然后根据已有的知识储备，练习仿写。同时积累文中好的词语或句子，为写话奠定基础。

答案　

逛来逛去　飞来飞去　走来走去

嘀嘀咕咕　唠唠叨叨　淅淅沥沥

软绵绵　亮晶晶　黑乎乎

第3题

解析　有感情地朗读句子，读出不同的语气。这四句话前两句是感叹句，后两句是疑问句，读的时候要注意读出感叹和疑问的语气。反问句要比陈述句表达的语气更重，语势更强烈。

答案　

第4题

我要续编这个故事：“第二年夏天……”

我想给蜻蜓写封信。

解析　熟读课文，在理解课文内容的基础上，展开合理想象，可以续编这个故事或者给蜻蜓写封信，还可以把自己想象成这只小蜻蜓进行自述。

答案　冬去春来，鸟儿从南方飞了回来。蜻蜓告别了小蚂蚁，又开始了它快乐的生活。它在花丛中翩翩起舞，在绿叶间纵情歌唱。但是，它没有忘记去年冬天的教训。夏天来了，它一边享受着夏天的美妙和快乐，一边为过冬提前做着准备。当冬天再次来临的时候，蜻蜓找到小蚂蚁。小蚂蚁说：“怎么了朋友，今年还要住在我家吗？”蜻蜓诚恳地对小蚂蚁说：“谢谢你去年收留我，也谢谢你让我懂得劳动才能安乐的道理。今年，我也为过冬做了准备。我是来邀请你们的，欢迎你们来我的家里玩。”听了蜻蜓的话，小蚂蚁开心地跳起来。它们异口同声地说：“好，我们一定会去的。我们还要听你给我们唱动听的歌呢。”蜻蜓和蚂蚁开心地笑起来。