CCD版●二年级语文（下册）

第1题

吹奏　一切　提高　田野　讨论　躺下　蚊虫　牧童

解析　先读一读题中这几个词语，理解词语的意思。书写时注意，“奏”最后一笔是点；“切”左部不是“”，第二笔是竖提；“野”右部不要多写一撇；“躺”的身字旁最后一笔撇不要出头。

第2题

解析　这三句话分别巧妙地运用了拟人、排比和比喻的修辞方法。第一句，要读出扬科对音乐的热爱和内心的欢快。第二句要读准几个拟声词，体现傍晚声音的悦耳。第三句要读得轻柔，重读“太小”，突出这把小提琴声音之小。让我们感受语言的美妙，积累佳句。

答案　

第3题

解析　我们先观察图画，看图中的男孩扬科在做什么，并体会他的感受，然后说一说画面的内容。第一幅图中扬科张开双臂感受并倾听着自然界的声音。第二幅图中扬科躺在小河边，闭目倾听着自然界美妙的声音。第三幅图中扬科在树林里认真地拉着他自己做的小提琴，他是那样认真，那样沉醉。最后在看懂图意的基础上朗读课文，寻找相对应的语句。

答案　

(1)田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听，他觉得都是音乐。

(2)傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。

(3)扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像乐队里的小提琴那样好听。它声音小，太小，就像蚊子哼哼似的。可是他还一天到晚拉着……

第4题

叽叽　轰hōnɡ隆lónɡ隆　唰shuā唰　笃笃

　嗡嗡　 呼呼   呱呱　哗哗

嘀嘀　　　 啪啪

解析　观察上面这些词语，我们会发现它们都是拟声词。有自然界里的声音：轰隆隆、唰唰、呼呼、哗哗；有动物或动物敲击物体发出的声音：叽叽、笃笃、嗡嗡、呱呱。还有汽车发出的声音和人拍手的声音：嘀嘀、啪啪。认识并读准这些词语后，学一学这些声音，如拍手声我们可以用双手互相轻击来完成，其他声音可以用嘴发音来模拟。