二年级语文（下册） - 11与众不同 毛毛虫的故事
第1题
死亡 花盆 尽头 实验 名著 盲目 松针 针对
解析 先读一读这些词语，抓住课文中的具体语句，理解这几个词语的意思，然后在朗读的基础上通过书写进行记忆，也可以尝试用个别词语练习说话。书写时，注意“尽”下面是两点，不要写成三点；“盲”上部不要多写一点；“死”不要分写成“歹”和“匕”，不要写成左右结构。
第2题
解析 先通过自己喜欢的朗读方式，把字音读准确，把词语读熟。然后结合课文中的句子，理解词语的意思，也可以根据自己在生活中的经历或感受对词语进行理解。
答案
〔首尾相接〕开头的地方和结尾的地方连在一起。
〔语重心长〕重：有分量。心：心意。话语诚恳郑重而又情意深长。
〔与众不同〕和大多数人不一样。
〔筋疲力尽〕精神疲乏，力气用尽。
〔见多识广〕比喻见识广，阅历深。
〔耐人寻味〕意味深长，值得人仔细体会，认真琢磨。
第3题
(1)说说句子中加点词语的意思。
解析 先朗读这段话，结合课文内容，理解加点词语的意思。懂得这些加点的词语突出了毛毛虫“跟随者”的特点，通过这些词语我们可以更清晰地理解为什么松针近在眼前，毛毛虫还是因为饥饿，筋疲力尽而死。
答案 一个跟着一个：毛毛虫没有间断，没有一个走出不一样的步伐。
一圈又一圈：没有一个停下来，一直不停地走着。
一个小时：在一个小时的时间里，毛毛虫一直没有停。
一天：一整天过去了。
不停：没有停止。毛毛虫一直在转，没有一个停下来的。
一连七天七夜：实验所用的时间，在这七天七夜里毛毛虫一直没有停止。
终于：最终的结果。
(2)我想对毛毛虫说……
答案 张冬雨：为什么一定要跟着别人的脚步走呢？请走出自己的步伐，走出自己的路线。
魏子书：不要只往前边看，也看一看你的周围，周围就有好吃的松针呢！
林依宣：路有很多条，为什么只选择一条路走呢？多尝试几条路不是更好吗？
吴东：你们真傻，真没有性格。为什么不动脑想一想呢？一圈又一圈地重复，你们看到的风景都是一样的啊！为什么不改变一下方向呢？
(3)真有一只与众不同的毛毛虫，会出现怎样的情形呢？
解析 根据课文中“毛毛虫实验”的结果展开合理的想象，如果真有一只毛毛虫与众不同，实验的结果会有怎样的改变呢？
答案 林依宣：只要有一只毛毛虫改变了自己的方向，那么它们就不会死。
吴东：假如真的有一只与众不同的毛毛虫改变了方向，它们就能吃到爱吃的松针，它们也就不会死。