人教版●一年级数学（下册）

易错点1 没有掌握数到整十数的规律

例1  从五十八数到七十二。

错解  五十八  五十九  七十  七十一  七十二

错因剖析  数数时，当数到几十九（九十九除外）时，后面的整十数应该是这个数十位上的数加1，5加1是6，所以五十九后面的整十数应该是六十。这个数数过程整整漏数了六十到六十九这10个数。

正确解答  五十八  五十九  六十  六十一  六十二  六十三  六十四  六十五

 六十六  六十七  六十八  六十九   七十  七十一  七十二

点拨  数数时，每数到几十九（九十九除外）时，后面的整十数就比前面的数多1。

跟踪练习  从四十八数到五十一

答案  四十八  四十九  五十  五十一

易错点2 不理解不同数位上的数表示不同的意义

例2  判断：88中的两个“8”表示的意义相同。（     ）

错解  √

错因剖析  88中的两个“8”在不同的数位上，每个“8”表示的意义是不相同的。个位上的“8”表示8个一，十位上的“8”表示8个十。

正确解答  ×

点拨  数位的意义是个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。

跟踪练习  填空：58的十位上的5表示（    ），个位上的8表示（    ）。

答案  5个十  8个一

易错点3 没有掌握写数的方法

例3  写出下面各数。

    六十八    三十四

错解  六十八写作：608    三十四写作：304

错因剖析  写数时，十位上有几个十，就在十位上写几，而不是写几十；个位上有几个一，就在个位上写几。

正确解答   六十八写作：68    三十四写作：34

点拨  写数时，从高位起，先写百位，再写十位，最后写个位，有几个百，就在百位上写几，有几个十，就在十位上写几，有几个一，就在个位上写几。

跟踪练习  写出下面各数。

       四十九    九十六

答案  四十九写作：49   九十六写作：96

易错点4 没有掌握比较两位数大小的方法

例4  比较大小。

68○70

错解  6870

错因剖析  此题错在没有掌握比较两位数大小的方法。比较68和70的大小时，看到68中的8比70中的7大就简单地认为此数大了。

正确解答  6870

点拨  比较两位数的大小时，要先比较十位上的数的大小，十位上的数大的那个数就大，如果十位上的数相同，再比较个位上的数的大小。

跟踪练习  比较大小：56○59

答案  5659

易错点5 不理解“多一些”和“多得多”的意思

例5  小冬可能套中了多少个圈？（在合适的答案下面画“△”）

错解

错因剖析  此题错在没有理解“多一些”的意思。在这道题中6和13都比14少，可以排除，20和78都比14多，但78和14相差很多，应该用“多得多”来描述，因此只有20用“多一些”来描述才最合适。

正确解答  

点拨  用“多得多”或“少得多”来形容两个数之间相差较大；用“多一些”或“少一些”来形容两个数之间相差较小。

跟踪练习  男孩可能跳了多少下？（在合适的答案下面画“√”）

答案

易错点6 没有掌握整十数加一位数的计算方法

例6  计算：4＋40。

错解  4＋40＝80

错因剖析  此题错在没有掌握整十数加一位数的计算方法。4＋40表示把4个一和4个十合起来是44，而不是直接把4和40的十位上的4相加。

正确解答  4＋40＝44

点拨  利用数的组成计算整十数加一位数更简便。

跟踪练习  填空：50＋2＝（    ）

答案  52