西南师大版●一年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。

解析　本课是一篇科学小品文，从喜鹊的外形特点、生活习性和能预报天气几方面介绍喜鹊，融知识性和趣味性于一体，适合有感情地朗读。朗读时，要读出不同的语气、语调。读第1自然段时，要用惊喜的语气；读第2自然段时，宜用陈述的语气，最后一句要用骄傲的语气；读第3自然段时，要用肯定的语气；读第4自然段时，要用欢快的语气；读第5自然段时，要用赞美的语气。

答案

第2题

读一读，用加点的词语说一句话。

解析　句子中加点的词语是“能”和“还能”，这是由课文中的内容提炼改写的一个复句，通过加点的词，使后面分句的意思比前面分句更进一层。读一读，感受这个句子表达的意思。然后用加点的词语试着说一句话，最好能写下来。

答案　

喜鹊能吃掉大量害虫，还能预报天气。

造句：这首诗我太熟悉了，不但能背诵，还能默写下来呢。

综合性学习

范例

小组长：通过这次活动，相信大家一定对“动物”有了深刻的印象，同时，大家通过自己的努力，以不同的方式做了准备。现在，就让我们展示交流吧！

秦　学：我们喜欢呆萌的小动物，如兔子啦，狗狗啦，猫咪啦，它们多可爱呀！兔子的活泼，狗狗的忠诚，猫咪的温顺，都给我们留下了难忘的印象，让我们没有理由不喜欢。这次我们小组负责展示“喜欢的动物”的“图片”。图片是最直观的资料了，我们精心整理了一套动物的“写真集”，下面请大家看各路“明星”闪亮登场吧！

郝　思：我们喜欢在天空飞翔的雁儿，喜欢歌声悦耳的黄鹂，当然，也喜欢慢腾腾的蜗牛。雁儿的“整齐阵容”让我们肃然起敬，黄鹂的歌声让我们陶醉，而蜗牛的执着也给我们许多启示。不信，看看儿歌中的几位小可爱吧！我们小组负责展示“喜欢的动物”之“儿歌”。经过充分准备，我们感觉用语言描绘动物，那真是别具一格，你展示一千张画面，不如作家笔下的活灵活现。

雁　儿

雁儿，雁儿，排好队，

后面跟个小妹妹。

雁哥哥，慢点儿飞，

雁妹妹，快点儿追，

大家团结紧，

谁也不掉队。

蜗牛与黄鹂鸟

阿门阿前一棵葡萄树

阿嫩阿嫩绿地刚发芽

蜗牛背着那重重的壳呀

一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟

阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟还早得很哪

现在上来干什么

阿黄阿黄鹂儿不要笑

等我爬上它就成熟了

艾　文：大家展示得都非常好。现在轮到我们了。我们小组负责展示的是“动物故事”。下面我给大家讲《小公鸡和小鸭子》这个故事，相信听完这个故事，大家就知道我们喜欢哪种小动物了。

小公鸡和小鸭子

小公鸡和小鸭子是好朋友。

有一天，它们来到了草地上。小公鸡发现虫子，就用尖尖的嘴巴啄虫吃，吃得真高兴。

小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子，啄来啄去啄不起来，急得“嘎嘎嘎”直叫。

小公鸡看见了，就把啄到的虫子让给小鸭子吃。

小公鸡和小鸭子来到小河边。小鸭子说：“小公鸡，我到河里捉鱼给你吃。”

小公鸡说：“我也要去。”小鸭子说：“不行，不行，我的身体扁扁的，我的脚上有蹼，我能像小船一样在水里游，你下水会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。

小鸭子在河里忙着捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。它飞快地游到小公鸡的身边，救起小公鸡，让它骑在自己的背上，向岸边游去。小公鸡得救了。

小组长：这次展示活动，大家都付出了努力，有付出就会有收获。这次活动培养了我们的动手能力和表达能力，多有意义啊！