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第一题
2.外形 活动 3.橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 非常鲜艳 比喻 头巾 外衣 衬衫 4．C 5.说明了翠鸟的动作非常快。 6.主要写了翠鸟的外形和活动这两方面的特点。 表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
【解析】2.第一自然段写翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴，即翠鸟的外形；第二、三自然段写翠鸟捕鱼的情形，即翠鸟的活动。
3．第一自然段第二句总写“它的颜色非常鲜艳”，紧接着第三至第五句分别写了翠鸟头上、背上、腹部的羽毛的颜色特点，作者运用比喻的修辞方法，分别把它们比作头巾、外衣、衬衫。
4．通过“尽管……还是……”这组关联词语可以看出，写小鱼是为了突出翠鸟捕鱼动作的敏捷。
5．“摇晃”和“荡漾”的时间都不可能太长，而翠鸟却完成了从离开苇秆到叼起小鱼飞走的一连串动作，这从侧面反映了翠鸟的行动敏捷。
6．第一自然段写外形，第二、三自然段写捕鱼的情形，作者对翠鸟的形态、动作观察入微，可见其对翠鸟的喜爱之情。
第二题
1.语言 动作 2.A 3.A 4.不冷 小心别冻着 不顾自己，一心只惦记着儿子(或：对“我”的爱) 5.那盏冰灯给“我”留下了永远的回忆，它代表了父亲对“我”深深的爱，是美丽而又让人难忘的。
【解析】1.父亲取暖、给“我”掖被子，是对父亲的动作描写；“我”和父亲的对话，是对父亲的语言描写。
2．冰的寒冷让父亲忍不住去取暖。
3．从父亲不断把手放到脖子上取暖的动作，“我”体会到父亲的寒冷，“我”想让父亲取暖。
4．父亲很冷，却说不冷，还急忙给“我”掖被子，让“我”别冻着，表现了父亲对“我”的浓浓爱意。
5．灯笼虽然已消失，但因为它承载了浓浓的父爱，所以作者的心中一直享受着这份温暖而伟大的父爱。
第三题
1.立即 亲吻触抚 一起离开 2.奇怪的是……似乎下面还埋着什么东西。 3.因为这场“水灾”是“我”造成的，“我”在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。 4.作者在帮助蚂蚁时很细心，他怕再次由于自己的不当给蚂蚁带来其他灾害，从中感受到了作者对动物的爱护，对生命的珍视。 5.人与人之间应团结互助。
【解析】1.“立即”是立刻的意思，体现了蚂蚁的动作很迅速；“亲吻触抚”是蚂蚁之间的肢体语言，表达的是亲密友好；“一起离开”说明蚂蚁没有受到伤害，救助非常成功。
2．选文第四句，当蚂蚁得救后，其中一只黄蚂蚁的奇怪动作，突出表现了它急切救助同伴的心情。
3．联系前文可知这场“水灾”是作者浇花造成的，花土掩埋了蚂蚁，所以作者决定帮助它们。
4．为了救出蚂蚁，作者小心翼翼，生怕再次伤害到蚂蚁。表现了他对动物的爱护，对生命的珍视。
5．蚂蚁团结互助的精神值得我们学习。
第四题
1.(1)不认为是对的，表示不同意。 (2)形容斗争十分艰苦，超出寻常。 2.B
3.大家都在等宋庆龄驳斥美国学生的发言。 4.C 5.这句话表达了宋庆龄时刻不忘记祖国，关心、热爱祖国，把祖国的命运和自己联系在一起的高尚品质。我们要向宋庆龄学习，热爱祖国，为祖国贡献自己的力量。
【解析】1.(1)这里表示不同意或否定。(2)指极不平凡，坚忍刻苦的精神超过寻常。
2．“不以为然”表示她不同意那位美国学生的观点；“紧锁着双眉”表现了宋庆龄善于思考；“耐心地听”则表现出了宋庆龄很有礼貌。
3．因为此时此刻同学们都想看看作为中国人的宋庆龄的表现，都想看看她会如何发言，会怎样回击美国同学的发言。
4．一方面宋庆龄做了充分的准备，另一方面她维护了祖国的尊严，赢得了同学们的尊重。
5．宋庆龄对祖国的未来充满了希望，表达了她对祖国的无限热爱之情。