n	<p>
		<span style="color:#ff0000;"><strong>【解析】</strong></span>1.从表面理解，&ldquo;小书&rdquo;指的是课堂上孩子制作的这本书，&ldquo;大书&rdquo;指的是真正出版的书。但是文中的&ldquo;小书&rdquo;和&ldquo;大书&rdquo;有着更深刻和广泛的意思，就是指小事情和大事情。</p>
	<p>
		2.读题中的要求，结合提示，抓住文中重点句子概括这一节课是怎样一步步进行的。</p>
	<p>
		3.认真读短文，孩子们在老师的引导之下感受到了&ldquo;写书并不难&rdquo;。孩子们能讲故事、能画插图这一表现说明了这点。</p>
	<p>
		4.此题是一道开放题。考查理解能力、想象力和概括能力。回答此题，要充分地肯定这位老师循循善诱的教学方法。正是因为有这样的老师给孩子插上了腾飞的翅膀，未来才会有更多作家、科学家等。感谢这些敬爱的启蒙老师，是他们造就未来一批又一批的人才。</p>
</div>
<p>
	&nbsp;</p>

        </div>
    </div>
    <div id="footBox">
        <p>小学教材全练</p>
    </div>
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            <div class="answerBox">
	<h4>
		第一题</h4>
	<p>
		1.温柔　险峻　2.数量　形态　3.横　顺　高　矮　长　短　4.只要表现出两个&ldquo;岭&rdquo;的不同特点即可。</p>
	<p>
		<span style="color:#ff0000;"><strong>【解析】</strong></span>1.认真阅读短文，抓住&ldquo;那种险峻&rdquo;&ldquo;每条岭都是那么温柔&rdquo;来概括。</p>
	<p>
		2.从具体的句子中寻找答案。&ldquo;这里的岭的确很多&rdquo;我们知道&ldquo;看不完&rdquo;是因为&ldquo;岭&rdquo;的数量多。而从&ldquo;横着的，顺着的，短点的&rdquo;我们感受到大兴安岭的&ldquo;岭&rdquo;形态万千，这也是&ldquo;看不厌&rdquo;的原因。</p>
	<p>
		3.认真阅读描写大兴安岭的&ldquo;岭&rdquo;形态之多的句子，从中提炼出六个字是：横、顺、高、矮、长、短。</p>
	<p>
		4.抓住秦岭的&ldquo;岭&rdquo;险峻，大兴安岭的&ldquo;岭&rdquo;温柔的特点来画。</p>
</div>
<div class="answerBox">
	<h4>
		第二题</h4>
	<p>
		1.（1）躲避，&ldquo;辟&rdquo;通&ldquo;避&rdquo;　（2）丢失，丧失　2.如果这两种东西不能同时得到的话，那么我就会舍弃鱼而选取熊掌。　3.以一个巧妙而贴切的比喻恰当地说明了在人们所喜爱的两种事物不能同时得到的情况下，就必须择优而取。　4.这种天性，也就是前文所提的舍生取义。　5.如：黄继光，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。</p>
	<p>
		<span style="color:#ff0000;"><strong>【解析】</strong></span>1.反复读文言文，先弄懂古文的意思，然后在具体的语言环境中理解&ldquo;辟&rdquo;和&ldquo;丧&rdquo;，&ldquo;辟&rdquo;通&ldquo;避&rdquo;是躲避的意思，而&ldquo;丧&rdquo;指&ldquo;丢失，丧失&rdquo;。</p>
	<p>
		2.要弄清关键词&ldquo;得兼&rdquo;是&ldquo;同时得到&rdquo;的意思。</p>
	<p>
		3.作者用一个巧妙而贴切的比喻意在说明&ldquo;择优而取&rdquo;的观点。</p>
	<p>
		4.弄清这句话的意思：不是只有有贤德的人才有这种天性。而&ldquo;这种天性&rdquo;指的是上文所说的舍生取义。</p>
	<p>
		5.战斗英雄黄继光，为了战斗的胜利，为了战友们的安全，用胸膛挡住了敌人的枪口。</p>
</div>
<div class="answerBox">
	<h4>
		第三题</h4>
	<p>
		1.&ldquo;选择阳光&rdquo;的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。　2.诧异&mdash;疑问&mdash;打动&mdash;敬佩。　3.当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现在在一家大医院给病人做推拿。　4.<span style="color:#ff0000;"><strong>【示例】</strong></span>是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。</p>
	<p>
		<span style="color:#ff0000;"><strong>【解析】</strong></span>1.&ldquo;阳光&rdquo;意味着乐观、积极向上、坦然、光明磊落。题目&ldquo;选择阳光&rdquo;寓意深刻。充分地体现了主人公乐观、积极向上，坦然面对困难的一种生活态度。</p>
	<p>
		2.认真读选文，抓住&ldquo;变化&rdquo;一词来从文中提炼有关的信息。开始我对老人的感情是诧异、充满疑问的，后来通过交谈我被老人深深地打动，最后产生了敬佩之情。</p>
	<p>
		3.从第4、9自然段老人的话语去概括。</p>
	<p>
		4.结尾要能够点明主题，表达作者的内心感叹。</p>
</div>
<div class="answerBox">
	<h4>
		第四题</h4>
	<p>
		1.从表面理解，&ldquo;小书&rdquo;指的是课堂上孩子制作的这本书，&ldquo;大书&rdquo;指的是真正出版的书。实际上就是指小事情和大事情。　2.（2）老师告诉孩子们，他们长大了也能写书。　<br />
		（3）老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。　（4）老师装订好书并鼓励孩子们，说他们&ldquo;能成为伟大的人物&rdquo;。　3.孩子们感受到了&ldquo;写书并不难&rdquo;。　一个孩子给大家讲了一个故事，另一个孩子给故事画了一个插图的行为说明了这一点。　4.根据自己的理解回答即可。</p>
	<p>
		<span style="color:#ff0000;"><strong>【解析】</strong></span>1.从表面理解，&ldquo;小书&rdquo;指的是课堂上孩子制作的这本书，&ldquo;大书&rdquo;指的是真正出版的书。但是文中的&ldquo;小书&rdquo;和&ldquo;大书&rdquo;有着更深刻和广泛的意思，就是指小事情和大事情。</p>
	<p>
		2.读题中的要求，结合提示，抓住文中重点句子概括这一节课是怎样一步步进行的。</p>
	<p>
		3.认真读短文，孩子们在老师的引导之下感受到了&ldquo;写书并不难&rdquo;。孩子们能讲故事、能画插图这一表现说明了这点。</p>
	<p>
		4.此题是一道开放题。考查理解能力、想象力和概括能力。回答此题，要充分地肯定这位老师循循善诱的教学方法。正是因为有这样的老师给孩子插上了腾飞的翅膀，未来才会有更多作家、科学家等。感谢这些敬爱的启蒙老师，是他们造就未来一批又一批的人才。</p>
</div>
<p>
	&nbsp;</p>

        </div>
    </div>
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