语S版●三年级语文（下册）

第一题

1.(1)形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。　(2)形容文雅而有礼貌。　2.因为小女孩儿有点怕牛，迎面走过来的又是一队牛，而且小路极窄，只能容得下一个人通过。　3.领头的老牛已经迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。　4.B　5.你既勤劳又善良，任劳任怨地帮助人们干活儿，是人们忠实的好朋友。我要好好爱护你！(答案不唯一)

【解析】1.(1)原指恭敬慎重的样子,形容谨慎小心。这里把牛比作人，怕水沟里的水落到小女孩的身上,突显出老牛的彬彬有礼。　(2)这里指牛一个一个从小女孩身边走过，没有惊吓到她。

2．根据短文第三、四自然段可知，小女孩儿怕牛，小路又极窄，只能容得下一个人通过。

3．短文第五自然段写在领头老牛的带领下，那一队牛跳进水沟，给小女孩儿让路。

4．小女孩儿担心了好一会儿，但最终意想不到的结果出现了——老牛给小女孩儿让路，这让小女孩儿很感动。

5．谈一谈对牛的新认识，特别是对“牛伯伯”的举动产生的内心的真实感受。

第二题

1.只要　就　如果　就　2.A　3.动作　青蛙捕食的速度之快　4.看动的东西很敏锐，可看静的东西却很迟钝。

【解析】1.第一处“有虫子飞过”和“跳起来”吃是条件关系，所以填“只要……就……”；第二处“停住不飞”和“看不见”也是条件关系，可以填“如果……就……”。

2．省略号的作用有很多，结合短文内容可知，此处表示青蛙爱吃的昆虫还有许多，所以是列举的省略。

3．画线的句子通过“蹲、跳、伸、卷”等动词描写了青蛙动作之快。

4．最后一段写了青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，可看静的东西却很迟钝。

第三题

1.河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方谁也不让谁，结果都被渔夫抓住了。　成语：鹬蚌相争，渔人得利。　2.开始，河蚌和水鸟想各自逃走，但是河蚌爬得太慢，水鸟打不开笼子，惊醒了渔夫。　结果它们都没能逃走。　3.我先帮你打开笼子，然后你让我夹住你的脚，我们就可以一起逃出去了。　4.B

【解析】1.阅读短文第一自然段可知，河蚌在晒太阳，水鸟想吃它的肉，河蚌为了保护自己闭上贝壳夹住了水鸟，结果它们一起被渔夫抓走了。

2．短文第二自然段写了它俩各自逃命时的做法，可是它们只想到了自己，最终因为一个爬得太慢，根本走不远，另一个打不开笼子，惊醒了渔夫而失败。

3．推断应该是河蚌和水鸟在商量怎样逃脱，先做什么，再做什么，最后做什么等。

4．从团结合作方面谈。

第四题

1.聪明的韩愈　2.，　。　，　。　，　：“　！　！”　3.因为韩愈很聪明，他用烛光把一间屋子都装满了。　4.老师由失望到高兴。　老师开始时因多数学生没有达到要求而失望，后来因韩愈的聪明而高兴。　5.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

【解析】1.短文写的是韩愈花一枚铜钱买来蜡烛，用烛光把一间屋子装满，完成了作业的故事。说明韩愈很聪明，题目只要能表达出主题即可。

2．注意对叹号和引号的使用，叹号在此处表示带有强烈的感情。

3．因为韩愈很聪明，他把蜡烛点燃之后，蜡烛发出的光能照满一间屋子，这是很巧妙的办法。

4．对一些学生买来的东西老师很失望，而韩愈带来的蜡烛让老师看到了他的聪明才智，所以高兴。

5．韩愈是唐代著名的文学家、哲学家、思想家，选出他有代表性的名句写出即可。

第五题

1.(1)遇见困难退缩不前，没有勇气去克服的借口。 　(2)达到适当的程度就停止，不要过头。　2.知难而退　适可而止　知难而进　3.过了几天，三个人又碰面了。　4.只有坚持到最后，才能看到峰顶那美丽的风光，因为你们没有登上峰顶，所以就看不到。　5.B

【解析】1.(1)这里是第一个人为没有攀登上高山找的借口。　(2)这里指第二个人面对险峻的山势知道困难就退缩了。

2．三个人的对话说明了三个人的做法，也很好地诠释了三个人的性格特点：知难而退、适可而止、知难而进。

3．短文前三个自然段写的是三个人对攀登高山的不同做法；最后三个自然段写的是这三个人得到的不同结果。所以第四自然段起到了承上启下的作用，这样的段落就是过渡段。

4．峰顶自然有绝美的风景，只有知难而进，亲身体验，才能体会到那种快乐。

5．短文通过写三个人对登山采取了三种不同的态度和做法，进而得出三种不同的结果，说明了只有坚持不懈，知难而进，才能感受到成功的喜悦。