三年级语文（下册） - 20 珍贵的教科书
第1题
有感情地朗读课文，想一想课文讲了一件什么事。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课是以第一人称叙述的，内容生动感人。朗读时，要入情入境，设身处地地体会人物的情感。当同学们听到了有教科书的消息时，要读出兴高采烈、振奋和欢呼的语气；读“我”和指导员取书回来时，要用急切、兴奋的语气；读指导员护书时，要用吃惊、紧张、激动的语气；读指导员叨念时，要读得轻、稍慢、断断续续，略带悲伤的语气；读指导员希望“我们”好好学习时，要读得低沉、缓慢，用悲痛的语气表达出指导员对“我们”的希望。本课带有省略号的句子较多，要认真读好：有的是被爆炸声打断、淹没；有的是说话断断续续；有的是话没说完，言尽而意未尽。
答案 一天下午，老师张指导员/
地对我们说：“告诉大家一个/
，咱们/有
啦↗！”真是个
的消息↘，我们都高兴得/
了起来↗。
(2)想一想课文讲了一件什么事。
答案 见“轻松说内容”。
第2题
你感受到教科书的“珍贵”了吗？可以从以下几个方面说说你的看法。
故事发生的特殊年代；
故事发生的地点；
故事发生的艰苦环境；
教科书的来之不易。
答案 (1)从故事发生的特殊年代看，当时蒋介石命令胡宗南进攻延安，党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然撤出了延安，在这种情况下，教科书当然很“珍贵”。(2)从故事发生的地点看，当时是在一个小山村里，条件非常艰苦，教科书更显得“珍贵”。(3)从故事发生的艰苦环境看，当时“我们”生活在炮火连天的战争环境中，学习条件非常艰苦，教科书简直太“珍贵”了。(4)从教科书的来之不易看，印刷教科书的纸是党中央从印文件用的纸里节省出来的，而且是张指导员用生命保护下来的，这些更突显了教科书的“珍贵”。