单元全练全测 - 第六单元全练全测
第一题
y ｉē ù ō éi ā
第二题
评 坪 萍 祖 祖 组 犯 饭 范 唐 糖 堂
第三题
左 右 条 理 思 想 一 洗 哭笑 忧心 1.胡思乱想 2.左邻右舍 哭笑不得 3.一贫如洗
第四题
1.画虎类犬 画中有诗 画龙点睛 2.眉开眼笑 喜上眉梢 大惊失色
第五题
1.保持 2.维持 3.伶俐 4.灵巧
第六题
1.看着小强一本正经的样子，我忍不住笑了。 2.所有的错误都被我扔进去。
3.我的心情怎能平静下来呢？ 4.办公室的桌子上放着一些五颜六色的纸张。
第七题
1.× 2. √ 3.√ 4.×
第八题
1.他认为自己一贫如洗都是因为院子里的这棵槐树。 2.C 3.秀才非常可笑。因为他没有从自身寻找贫困的原因，而是简单地把责任推给槐树，认为槐树的存在是造成他贫困的根本原因。这非常无知可笑。
第九题
1.
2.乍一看，谁也不会认为是假的。 3.C 4.A 5.既幽默又有智慧
【解析】1.“夸耀”有炫耀的意思，对象一般是指自己，而“夸奖”的对象一般是指别人。“惊异”指感到意外，有惊讶的意，是形容人的一种心理状态；而“奇异”一般形容一种事物，如“奇异的花朵”等。
2.联系上下文，找到“这只假眼装得很好”这句话，这句话后面向我们解释了为什么说“装得很好”，因为乍一看，是看不出来的。
3.首先在短文中找到题干所给的句子，联系上下文可以知道，富翁很得意，自以为别人认不出他的假眼。
4.短文最后一句话为马克·吐温讽刺富翁为富不仁，对富翁的一种蔑视。
5.通读短文，我们发现马克吐温用幽默风趣的语言表达了自己对富翁的蔑视和讽刺，说明他是一个幽默风趣并且有智慧的人。
6.可从表达学习马克吐温幽默风趣的语言风格展开来写，也可以围绕赞扬马克吐温的幽默、智慧来写。
第十题
【提示】首先明确要写的名人是谁，然后选取典型材料让别人了解这个人的贡献或优秀品质等。
【写作指导】题目中的材料对写作的范围作了明确的限定，一是写名人，二是这位名人应该是可以作为后人的精神坐标，三是既要走进名人的人生轨迹，更要走进名人的心灵或者精神世界，而且侧重点是落在名人的心灵或者精神世界上，因此还应该明确，写名人的生活或者是事迹最终还是要与写人物的精神世界相连。总体思路是把叙写人物和评价人物的精神世界融合起来，采用叙议（或抒情）结合的方式。具体而言，既可以运用第二人称，也可以运用第三人称，相比较而言，第二人称的运用应该更有利于作者和历史人物的情感交流、思想碰撞；而第三人称的运用则更有利于冷静地评析。
范文：
爱因斯坦
谈到名人，第一个闯入脑海的就是爱因斯坦。不止因为他获得了1921年的诺贝尔物理奖，还创立了相对论。是举世闻名的物理大师，我很喜欢他，喜欢那种天真、活泼、幽默、顽皮的一面，一位伸着舌头拍照的老顽童。
爱因斯坦的脑袋很神奇，被喻为科学家中的科学巨人，求学的经历，一点也不神奇，甚至被当作“低能”看待，四、五岁还不太会说话，喜欢静静的坐着，常常发呆，父母一度以为他有智能障碍。
小学的成绩表现，果真一如预言的糟透了，除了数学卓越之外，其它都很差，是班上永远的最后一名，老师甚至对家长直言：“做什么都一样，反正你的孩子将一事无成”，他最后被退学，连中学毕业证书都没拿到。
爱因斯终究还是成功了，历经许许多多的波折，他进了瑞士苏黎世联邦工业大学就读；成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任，他的工程师叔叔让他对数理两个学科愈来愈有兴趣，愈解愈有成就感，他的父母坚信儿子一定会成功，让一个曾被当成弱智的孩子，开展出光明的人生新旅程。