河北版●二年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。

(1)有感情地朗读课文。

解析　朗读本文时，要抓住一个“美”字，读出文本的美感，读出自己感受到的“美”。朗读时，要用轻松舒缓的语调，边朗读边想象文本描绘的画面——想象自己就置身于白洋淀中，正划着小船在碧绿的荷叶中穿行；想象渔民们捕鱼的情景；想象妇女们编席的忙碌情景。这样自然就能读出文中的“美”了。

答案　

(2)背诵课文第三、四自然段。

解析　课文的背诵，要在熟读的基础上进行。先熟读第三、四自然段，弄清每段都写了什么，然后按照每段的写作顺序来背诵。第三自然段主要从芦苇多、荷花美、渔民忙三个方面描绘白洋淀的美丽风光和丰富物产。可先将第三自然段读熟，然后按照“芦苇——荷叶——荷花——渔舟——渔民”的顺序进行背诵。第四自然段先写妇女们编席的忙碌情景，再写白洋淀苇席的品质。可以按照“妇女忙——苇子多——苇席品质好”的顺序来背诵。

第2题

读句子，想画面。

夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！

解析　边读文本，边想象画面，是我们常用的读书方法。读书时，结合文字的描述，想象文字描绘的情景，在头脑中像放电影一样把文字内容转化成一幅幅精美的画面，这有利于我们入情入境地理解课文，体会文中表达的情感。这段话共描绘了两幅画面——“芦苇多”和“荷花美”。读第一句时，想象碧绿的芦苇一望无边，就像绿色的海洋。微风吹过，芦苇此起彼伏，像海上的波浪，一层赶着一层涌向远方；读第二句时，结合生活实际，想象绿油油的荷叶一片挨着一片，高高低低挤在一起的样子，想象荷花在绿叶丛中随风舞动的身姿；读第三句时，结合课文，在头脑中想象各色荷花竞相开放的画面。通过边读书边想象画面的方法，我们仿佛置身在白洋淀绿色的海洋中，仿佛穿梭于碧绿的荷叶间，正在欣赏美丽的荷花。