一年级语文（下册） - 21 古诗二首
读读背背
1．读词语。
端午 菖蒲 万古 传闻
解析 这些都是本课出现的词语。朗读时，一定要读准每一个字的字音，特别是平翘舌音一定要区分开。
答案
duān wǔ chānɡ pú wàn ɡǔ chuán wén
端 午 菖 蒲 万 古 传 闻
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
解析 两首诗都是七言诗，但是《午节》第一、二句停顿略有不同，其他都是二二三停顿。《午节》在朗读时要读好韵脚的变化，读出思乡之情。《端午》在朗读时要注重感情的强烈表达，体现对屈原的怀念和敬仰之情。
背诵时，要反复诵读，做到正确、流利。然后，抓住诗中的重点词语，做到熟读成诵。
答案
午 节
年年/节与物/相符△↗，笋已成竿/燕欲雏△↗。客里/不知/端午近↘，卖花担上/见菖蒲△↗。
端 午
节分/端午/自谁言△↗，万古/传闻/为屈原△↗。堪笑/楚江/空渺渺↘，不能/洗得/直臣冤△↗。
填写诗句
端午
，
屈原。
答案 节分 自谁言 万古传闻为
我们的发现
解析 学习的乐趣无处不在，只要我们善于思考，就会有发现，就会有收获。书中的小朋友发现了“门”加“耳”可构成“闻”字，“十”加“口”可构成“古”字，“日”加“寸”可构成“时”字，“门”加“木”可构成“闲”字，“自”加“心”可构成“息”字，“女”加“乃”可构成“奶”字。你还知道哪些这样的字？
答案 欢欢：我发现“女”加“子”可构成“好”字，“白”加“水”可构成“泉”字。
乐乐：我发现“日”加“月”可构成“明”字，“木”加“目”可构成“相”字。